一、價值導(dǎo)向與大學(xué)生的關(guān)系

當(dāng)今中國正處于社會轉(zhuǎn)型時期，價值觀多元化使不同時期的大學(xué)生的價值導(dǎo)向呈現(xiàn)出多元、動態(tài)變化的特征。這些新特點要求高校在思想教育工作中要制定出有針對性和實用性的新方案，來解決大學(xué)生在價值導(dǎo)向方面出現(xiàn)的新問題，同時對大學(xué)生價值導(dǎo)向進(jìn)行正確引導(dǎo)。對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行有針對性和確定性的思想教育，可使大學(xué)生形成其獨有的積極健康的價值觀念。由于市場經(jīng)濟(jì)條件下社會群體利益分配的差別和價值觀念的多元化，當(dāng)代大學(xué)生在價值觀念上的困惑和矛盾明顯增多。大學(xué)生普遍存在著一些共性的問題，如現(xiàn)實中的拜金主義、極端個人主義傾向等。加之受到當(dāng)今社會和家庭教育的影響，大學(xué)生產(chǎn)生了許多錯誤的價值觀念和人生觀，尤其對于剛進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生來說，對其進(jìn)行思想道德教育尤為必要。思想教育工作的內(nèi)在需求就是幫助大學(xué)生樹立正確的價值導(dǎo)向，這是每個大學(xué)生價值導(dǎo)向確立的必經(jīng)之路。在如今政治多極化、經(jīng)濟(jì)全球化時期，大學(xué)生處在多種價值觀包圍之中，面臨著價值判斷和價值選擇的困惑。同時，社會中價值觀的多樣化使原本就存在矛盾的多種價值取向更加復(fù)雜和多樣，并且涉及面廣、影響大。然而，大學(xué)生價值導(dǎo)向“從理想主義轉(zhuǎn)向現(xiàn)實主義，從避實就虛到求真務(wù)實，從崇尚他人到崇尚自我，從主體喪失到主體高揚(yáng)，從單一選擇到多種選擇，并表現(xiàn)出了功利化、實現(xiàn)化和自我化的傾向”。大學(xué)生價值觀念是社會整體價值觀念的一部分，由于受到社會多元化的影響，大學(xué)生價值取向也相應(yīng)的發(fā)生了巨大變化，并且呈現(xiàn)出新的特點。正是由于大學(xué)時期是大學(xué)生價值觀形成的重要時期，大學(xué)生會受到社會各方面影響，面對多種價值觀的選擇，從而迷失方向。因此，只有加強(qiáng)大學(xué)生思想教育，才能使他們在原則和方向上保持頭腦清醒，是非分明才能使他們樹立正確的價值觀。大學(xué)生是祖國的未來和國家的希望，他們不僅要承擔(dān)自己應(yīng)有的責(zé)任，而且還要肩負(fù)著歷史和國家重任。從當(dāng)代大學(xué)生自身發(fā)展?fàn)顩r來看，大學(xué)生處在人生觀和價值觀形成與發(fā)展的重要時期，這個時期的大學(xué)生的思想是極其復(fù)雜和矛盾的。因此，需要學(xué)校和教師從思想工作入手，對大學(xué)生價值導(dǎo)向進(jìn)行疏導(dǎo)。

二、思想教育對大學(xué)生價值導(dǎo)向的作用

1.思想教育引導(dǎo)著大學(xué)生價值導(dǎo)向的確立思想教育的價值在于培養(yǎng)大學(xué)生的“悟”性，引導(dǎo)他們樹立正確的科學(xué)的人生價值觀，使其認(rèn)識到如何做人。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國正處在轉(zhuǎn)型期的重要階段，這樣的社會環(huán)境使大學(xué)生的價值取向呈現(xiàn)多樣性。與此同時，高校也應(yīng)該在思想教育方面做出調(diào)整，不能一味地堅持一元化的價值導(dǎo)向，要有針對性進(jìn)行多元化教育，從而使大學(xué)生從真正意義上理解這個社會并不是實現(xiàn)了自己的價值就可以了，而是應(yīng)實現(xiàn)社會價值和自我價值的統(tǒng)一，即為社會發(fā)展多奉獻(xiàn)自己的力量。此外，思想教育還在幫助當(dāng)代大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想信念方面起到了重要作用。一個合格的大學(xué)生既要有遠(yuǎn)大的理想，還要有堅定的信念。但是在目前全球競爭激烈，各種思想意識、行為方式、價值觀念相互影響、激烈碰撞的經(jīng)濟(jì)全球化時代，各種不良的思想意識難免會侵蝕到校園，加上大學(xué)生自身存在的弱點，使大學(xué)生極易被錯誤的價值觀念誤導(dǎo)。思想教育在這一時期剛好扮演了一個激發(fā)大學(xué)生主動性、創(chuàng)造性，鼓舞大學(xué)生斗志和振奮大學(xué)生精神的重要角色。

2.思想教育為大學(xué)生價值導(dǎo)向確立了正確的德育觀隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平和教育水平的提高，大學(xué)生價值取向發(fā)生了巨大變化。市場經(jīng)濟(jì)下的大學(xué)生道德教育面臨嚴(yán)峻考驗，對于大學(xué)生來說，市場經(jīng)濟(jì)既有積極作用，但也存在消極影響。中國經(jīng)濟(jì)體制下的競爭，說到底就是人才的競爭。雖然在市場經(jīng)濟(jì)體制下，我國經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，人才標(biāo)準(zhǔn)和大學(xué)生的質(zhì)量都在提高，但是大學(xué)生的道德觀逐漸下降已成不爭事實。高校應(yīng)該把道德觀定為人才培養(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)，建立新的歷史時期下的人才道德標(biāo)準(zhǔn)。新時期下的人才質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，已不再是單純看專業(yè)知識的掌握程度，而是從道德和能力兩方面去選擇與錄用人才。雖然現(xiàn)如今社會選擇人才的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了變化，但是由于市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的大學(xué)生可能弱化自己的精神價值，市場經(jīng)濟(jì)的逐利性在很大的程度上影響了大學(xué)生價值導(dǎo)向的發(fā)展，使大學(xué)生容易走上重利輕義和拜金主義道路，在社會工作中陷入物質(zhì)主義泥潭，在功利追求上使自己的思想精神逐漸弱化。因此，思想教育要培養(yǎng)大學(xué)生具有良好的意識形態(tài)，同時也要在實踐中不斷調(diào)整和培養(yǎng)大學(xué)生的自省能力，使大學(xué)生在遇到挫折和失敗時，有能力自己解決問題。

3.思想教育對大學(xué)生價值導(dǎo)向起了心理健康指導(dǎo)作用大學(xué)階段是大學(xué)生身心成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，為此對大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是高校的首要任務(wù)。在大學(xué)期間開設(shè)了相應(yīng)的思想教育課程，而且在不斷完善心理咨詢服務(wù)方面做了努力，同時建立了校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)心理咨詢的平臺，給學(xué)生價值導(dǎo)向的形成創(chuàng)造了條件。大學(xué)階段是大學(xué)生思想道德形成和建設(shè)發(fā)展的重要時期與關(guān)鍵時期。作為人類靈魂的工程師，教師不僅要充當(dāng)知識的傳播者，更應(yīng)充當(dāng)心靈的工程師，即在學(xué)生思想道德狀況出問題時，及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的各種心理問題。大學(xué)時代是人生成長的關(guān)鍵時期，心態(tài)決定一切，曾有哲人說過：“你的心態(tài)就是你真正的主人”，良好的心態(tài)可以使人愉快、積極向上、有活力；消極的心態(tài)會使人失去信心，沒有主動性。思想教育可解決大學(xué)生的這一困惑，使其擁有一種積極健康、快樂的心態(tài)和心靈深處的創(chuàng)造力，堅定大學(xué)生的信念。

4.教師在對大學(xué)生價值導(dǎo)向的思想教育過程中起了榜樣作用教師對學(xué)生學(xué)習(xí)知識的深淺、求知欲望的強(qiáng)弱和思想品德修養(yǎng)的高低起到了重要作用。教師的思想和行為會直接影響學(xué)生的思想和行為，教師的價值導(dǎo)向直接對學(xué)生今后價值導(dǎo)向的形成產(chǎn)生重要影響，教師在授業(yè)解惑的過程中，學(xué)生會不由自主地接受到教師的感染。教師是學(xué)生的榜樣，同時也是學(xué)生今后的主要模仿對象，有什么樣的引導(dǎo)者，就會有什么樣的學(xué)生。因此，優(yōu)化教師的自身素質(zhì)對大學(xué)生價值導(dǎo)向的形成和確立起著至關(guān)重要的作用。大學(xué)生具有豐富的情感，一個優(yōu)秀的教師不僅要了解學(xué)生的外在美，還要對學(xué)生的情感加以分析，同時還要培養(yǎng)真摯的師生感情。教師在用自身廣博的才學(xué)傳授給學(xué)生知識的同時，還能將自己的思想素質(zhì)和品德行為為學(xué)生做榜樣，用楷模的力量去引導(dǎo)學(xué)生、熏陶學(xué)生，幫助其建立屬于自己的價值取向。只有這樣思想教育工作才能在大學(xué)生中順利開展，大學(xué)生也才能真正從思想教育中樹立正確的價值導(dǎo)向。

三、結(jié)束語

加強(qiáng)大學(xué)生思想教育工作，確立正確的大學(xué)生價值導(dǎo)向，不僅影響到大學(xué)生自身的發(fā)展，而且還影響到黨和國家未來的發(fā)展。因此，思想政治教育對大學(xué)生來說至關(guān)重要，思想教育對大學(xué)生價值導(dǎo)向的作用不僅影響著大學(xué)生畢業(yè)步入社會的發(fā)展，還影響著國家的前途和民族的命運(yùn)。這是高校進(jìn)行思想教育工作的宗旨和內(nèi)在需求，這種需求其實就是加強(qiáng)思想政治教育，幫助當(dāng)代大學(xué)生建立正確的價值導(dǎo)向的基礎(chǔ)。

作者：王俊成 單位：東北電力大學(xué)藝術(shù)學(xué)院