一、安全專業(yè)實(shí)踐教學(xué)對(duì)策

要改善目前的實(shí)踐教學(xué)狀況，使其能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，應(yīng)著重解決以上安全專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)中存在的具體問(wèn)題，筆者結(jié)合多年的從教經(jīng)驗(yàn)，提出以下對(duì)策以供參考：

1、實(shí)習(xí)前召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)

在實(shí)習(xí)出發(fā)之前，組織學(xué)生召開(kāi)一個(gè)實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，動(dòng)員會(huì)應(yīng)達(dá)到三個(gè)目的：第一，明確本次實(shí)習(xí)的各項(xiàng)安排，包括時(shí)間、地點(diǎn)、住宿等情況，并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)期間應(yīng)遵守的紀(jì)律和制度，以確保后期實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行。第二，介紹實(shí)習(xí)單位的基本情況，包括地理位置、企業(yè)規(guī)模、產(chǎn)品數(shù)量等，并要求學(xué)生會(huì)后利用網(wǎng)絡(luò)或報(bào)刊書(shū)籍等資源對(duì)相關(guān)情況進(jìn)一步調(diào)研和了解，比如查閱該行業(yè)往年安全事故發(fā)生頻率、事故類型等，分析安全問(wèn)題可能出現(xiàn)在哪些環(huán)節(jié)，將這些問(wèn)題記錄下來(lái)，到實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)后與技術(shù)人員做進(jìn)一步交流討論。第三，說(shuō)明實(shí)習(xí)過(guò)程的具體要求以促使學(xué)生認(rèn)真對(duì)待本次實(shí)習(xí)，這一點(diǎn)尤為重要。有的學(xué)生在實(shí)習(xí)中表現(xiàn)出比較懶散和松懈就是因?yàn)閷?shí)習(xí)要求較為模糊，沒(méi)有具體的提出。需要注意的是，實(shí)習(xí)要求應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)種類有針對(duì)性地提出。實(shí)習(xí)種類一般分三類，首先是開(kāi)設(shè)在安全專業(yè)基礎(chǔ)課之前的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，通過(guò)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解和記錄實(shí)習(xí)單位的安全工作和安全管理的基本過(guò)程，寫下自己的心得體會(huì)。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)主要是增加同學(xué)們對(duì)安全的感性認(rèn)識(shí)，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)做鋪墊，因此實(shí)習(xí)要求不必提出太多太高。其次是生產(chǎn)實(shí)習(xí)，生產(chǎn)實(shí)習(xí)是在學(xué)生修完專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課與大部分主干專業(yè)課的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，強(qiáng)調(diào)將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)與實(shí)際生產(chǎn)相結(jié)合的一次實(shí)踐活動(dòng)。因此實(shí)習(xí)要求的重點(diǎn)是讓學(xué)生會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去調(diào)查分析實(shí)習(xí)單位安全管理技術(shù)和方法，發(fā)現(xiàn)和解決存在的安全問(wèn)題。具體要求可以是理解和記錄先進(jìn)的安全管理技術(shù)、做一個(gè)初步的工藝流程安全分析或危險(xiǎn)有害因素的辨識(shí)，以及給出一些安全措施或建議等等。最后是畢業(yè)實(shí)習(xí)，畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生在校期間最后一個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)習(xí)進(jìn)一步加深對(duì)已學(xué)理論知識(shí)的理解，提高獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力，為今后從事安全領(lǐng)域相關(guān)工作做好相應(yīng)準(zhǔn)備。具體的實(shí)習(xí)要求包括收集和整理畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的相關(guān)文獻(xiàn)資料、參與具體的安全生產(chǎn)和管理工作并做好工作記錄或者對(duì)生產(chǎn)單位做一個(gè)全面的安全狀況分析，找出存在的不足，提出切實(shí)可行的改進(jìn)方案等等。通過(guò)對(duì)實(shí)習(xí)要求的進(jìn)一步細(xì)化，使學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)目標(biāo)更加明確。

2、實(shí)習(xí)過(guò)程中嚴(yán)格要求

在實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)老師要盡可能關(guān)注到每位同學(xué)的實(shí)習(xí)表現(xiàn)，表現(xiàn)較好的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，表現(xiàn)不好的同學(xué)要予以警告和批評(píng)，比如在實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)嬉笑打鬧，不認(rèn)真聽(tīng)講解、只顧聊天的這些同學(xué)，促使他們?cè)诮酉聛?lái)的實(shí)習(xí)過(guò)程中能認(rèn)真投入。另外指導(dǎo)老師還應(yīng)堅(jiān)持每天檢查學(xué)生的當(dāng)天實(shí)習(xí)記錄情況，記錄的內(nèi)容除了記錄設(shè)備類型、工藝環(huán)節(jié)、技術(shù)人員的講解內(nèi)容等基本情況以外，還應(yīng)要求學(xué)生總結(jié)該單位在安全工作方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)與不足之處。條件允許的話，可組織學(xué)生定期召開(kāi)實(shí)習(xí)交流會(huì)，從安全專業(yè)的角度充分探討一下實(shí)習(xí)的所見(jiàn)所聞。需要注意的是不同種類的實(shí)習(xí)，交流會(huì)的內(nèi)容和深度也有所不同，但應(yīng)盡可能讓每一位同學(xué)都能談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。

3、實(shí)習(xí)考核形式多樣化

實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)束，教師應(yīng)考核學(xué)生實(shí)習(xí)成果。這里同樣需要根據(jù)實(shí)習(xí)的種類而分別考慮，認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的成果主要是以實(shí)習(xí)報(bào)告、記錄冊(cè)為主的文件資料。而生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)還應(yīng)附有其他要求的有關(guān)資料，比如工藝安全分析報(bào)告、有害因素辨識(shí)報(bào)告、安全評(píng)價(jià)報(bào)告等。實(shí)習(xí)成果除了以紙質(zhì)版的形式提交以外，也可以考慮以答辯講述的形式進(jìn)行展現(xiàn)。實(shí)踐課程的考核成績(jī)應(yīng)依據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)、實(shí)習(xí)成果等多方面因素進(jìn)行綜合考慮和評(píng)定，其中在確定各部分所占課程總成績(jī)的比重劃分標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，應(yīng)考慮到該標(biāo)準(zhǔn)能保證較全面和真實(shí)地反映出該生在實(shí)習(xí)過(guò)程中的整體情況。

二、結(jié)語(yǔ)

實(shí)踐教學(xué)是學(xué)生將書(shū)本知識(shí)運(yùn)用于生產(chǎn)生活的重要環(huán)節(jié)，特別是應(yīng)用性很強(qiáng)的安全工程專業(yè)更要重視實(shí)踐教學(xué)實(shí)施的效果。對(duì)不同類別的實(shí)習(xí)任務(wù)不能一概而論，采取同樣的標(biāo)準(zhǔn)和要求來(lái)完成。實(shí)習(xí)種類不同，意味著實(shí)習(xí)的目的不同，側(cè)重的方向也不一樣，最后達(dá)到的教學(xué)效果當(dāng)然也是不一樣的。這就需要指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)習(xí)任務(wù)的具體情況和本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)采取有效有針對(duì)性的教學(xué)手段和方法，提高實(shí)踐教學(xué)效果，提升學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

作者：周煜琴 單位：西南科技大學(xué)環(huán)境與資源學(xué)院