一、高校學(xué)生黨建工作中存在的問(wèn)題

在黨中央、教育部的領(lǐng)導(dǎo)下，高校學(xué)生黨建工作取得了顯著的進(jìn)步與成績(jī)，但同時(shí)也存在著一些較為嚴(yán)重的問(wèn)題。

（一）學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的功利性日趨明顯

作為從事高校學(xué)生黨建工作的輔導(dǎo)員老師，我們每年都會(huì)面對(duì)這樣一種現(xiàn)象：入校初期學(xué)生要求入黨的積極性非常高，大一年級(jí)遞交入黨申請(qǐng)書(shū)的學(xué)生比例高達(dá)８０％以上，但仔細(xì)閱讀學(xué)生的入黨申請(qǐng)書(shū)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其中有８０％以上的入黨申請(qǐng)書(shū)都來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)或是相互間抄襲，這一現(xiàn)象說(shuō)明大學(xué)生缺乏對(duì)黨的宗旨、性質(zhì)、先進(jìn)性的認(rèn)識(shí)，入黨態(tài)度不端正，帶著投機(jī)心理———試試看、隨大流，存在僥幸心理，這是極不嚴(yán)肅的行為。加入黨組織本是嚴(yán)肅、光榮、崇高的事情，遞交入黨申請(qǐng)書(shū)是加入黨組織的第一步，大學(xué)生對(duì)在網(wǎng)上復(fù)制或是相互抄襲入黨申請(qǐng)書(shū)的現(xiàn)象司空見(jiàn)慣，習(xí)以為常，反映大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的隨意性、不嚴(yán)肅性。在我國(guó)深化改革開(kāi)放的過(guò)程中，社會(huì)經(jīng)濟(jì)利益多樣化、思想價(jià)值多元化、就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻化，受此影響，大學(xué)生中存在著較為嚴(yán)重的功利觀念，一些大學(xué)生為了以后的就業(yè)優(yōu)勢(shì)，對(duì)加入黨組織就有了多元化的入黨動(dòng)機(jī)。功利性的觀念使得這部分學(xué)生入黨前后表現(xiàn)差異巨大，有的學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和活動(dòng)中非常強(qiáng)調(diào)個(gè)人的成績(jī)、利益，以獲利的高低來(lái)決定參與活動(dòng)的積極性，不但狹隘地理解黨員的先進(jìn)性，還充分暴露出只為個(gè)人利益而沒(méi)有集體感和謙讓精神的功利形象，在學(xué)生中產(chǎn)生了一定程度的負(fù)面影響。

（二）高校學(xué)生黨建工作者隊(duì)伍水平不齊

目前，高校學(xué)生黨建工作者除了分管學(xué)生工作的黨委書(shū)記、副書(shū)記外，具體工作大都以輔導(dǎo)員為主。高校輔導(dǎo)員都是接受過(guò)高等教育的人才，但是我國(guó)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)涵蓋教育學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、藝術(shù)教育、醫(yī)學(xué)、工學(xué)等，而且輔導(dǎo)員隊(duì)伍日益年輕化，越來(lái)越多的非思想政治教育專業(yè)、輔導(dǎo)員畢業(yè)后就直接走上高校學(xué)生黨建工作的第一線。輔導(dǎo)員專業(yè)的多樣化顯現(xiàn)了輔導(dǎo)員引導(dǎo)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、發(fā)展特長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也存在思想政治理論修養(yǎng)和政治意識(shí)薄弱的缺點(diǎn)；輔導(dǎo)員年輕化顯現(xiàn)了與大學(xué)生易于溝通的優(yōu)勢(shì)，但也存在著在優(yōu)越和平環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的年青一代身上缺失追求崇高理想信念的普遍性，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革中的功利化價(jià)值觀念或多或少地烙在了他們身上。因此，日益龐雜的輔導(dǎo)員隊(duì)伍中存在著思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)良莠不齊的現(xiàn)象，必然對(duì)學(xué)生黨建工作潛移默化地產(chǎn)生負(fù)面影響，強(qiáng)化學(xué)生的思想功利性，削弱甚至抵消學(xué)生對(duì)黨、對(duì)共產(chǎn)主義信仰的堅(jiān)定性。

（三）學(xué)生黨員培養(yǎng)、發(fā)展工作走過(guò)場(chǎng)

考察入黨動(dòng)機(jī)是培養(yǎng)、發(fā)展工作的主要內(nèi)容之一。動(dòng)機(jī)是人的內(nèi)心起因，具有隱蔽性、內(nèi)在性，并且可能隨著外界的影響而不斷變化，但學(xué)校相對(duì)于社會(huì)大環(huán)境而言比較簡(jiǎn)單，大部分大學(xué)生的校園學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷簡(jiǎn)單，幾乎沒(méi)有機(jī)會(huì)面臨大是大非的考驗(yàn)，致使學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)考察表面化。在具體培養(yǎng)過(guò)程中，按照規(guī)定，每一個(gè)培養(yǎng)對(duì)象應(yīng)有兩名正式黨員作為培養(yǎng)人，但是由于近年發(fā)展任務(wù)重，學(xué)生黨建工作者人手不足，難以全部承擔(dān)培養(yǎng)、發(fā)展工作，因此常常會(huì)找到新入黨的學(xué)生正式黨員來(lái)協(xié)助培養(yǎng)、發(fā)展工作，這就必然導(dǎo)致工作的不嚴(yán)肅性：學(xué)生正式黨員一般入黨時(shí)間短、人生閱歷淺，他們教育、培養(yǎng)積極分子難以勝任，同時(shí)礙于同學(xué)關(guān)系，可能不能真實(shí)反映被培養(yǎng)人的缺點(diǎn)、問(wèn)題。目前有些高校對(duì)被培養(yǎng)人入黨動(dòng)機(jī)和政治素質(zhì)的考察、培養(yǎng)體現(xiàn)不出學(xué)生黨員培養(yǎng)、發(fā)展工作的實(shí)質(zhì)，出現(xiàn)了走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象，弱化了學(xué)生黨建工作的嚴(yán)肅性、原則性。

（四）學(xué)生黨員發(fā)展數(shù)量增長(zhǎng)快、質(zhì)量難保證

２００３年全國(guó)第十二次高校黨建工作會(huì)議第一次明確指出，做好發(fā)展黨員工作是高校黨的建設(shè)最重要的內(nèi)容之一，同時(shí)提出了“一年級(jí)有黨員、二年級(jí)有黨小組、三年級(jí)有黨支部、高年級(jí)班有黨支部”的具體要求，此后，高校學(xué)生黨員發(fā)展工作進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期。學(xué)生黨員人數(shù)的激增給高校學(xué)生黨建工作帶來(lái)嚴(yán)峻的考驗(yàn)：如何做到學(xué)生黨員數(shù)量的迅速增長(zhǎng)與質(zhì)量保證的統(tǒng)一？受黨建工作隊(duì)伍數(shù)量的限制，每名輔導(dǎo)員除承擔(dān)日常繁重的工作之外，每年還要瀏覽上百份的入黨申請(qǐng)書(shū)、思想?yún)R報(bào)，平均負(fù)責(zé)培養(yǎng)發(fā)展２５個(gè)左右的學(xué)生黨員，時(shí)間的緊迫性和工作的瑣碎化，不可避免地會(huì)使學(xué)生黨員的培養(yǎng)、發(fā)展工作走向粗放式的模式———入黨申請(qǐng)書(shū)、思想?yún)R報(bào)難以細(xì)心查閱，組織談話難以深入，入黨動(dòng)機(jī)考察形式化，培養(yǎng)發(fā)展印象化等，后果就是學(xué)生黨員數(shù)量增長(zhǎng)快，質(zhì)量難保證，很難保證發(fā)展的每名學(xué)生黨員信仰堅(jiān)定、全面發(fā)展，能夠在學(xué)生中起到先鋒模范帶頭作用。

二、完善高校學(xué)生黨建工作的對(duì)策

高校學(xué)生黨建工作事關(guān)黨的事業(yè)和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的大局，高校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門、黨建工作者應(yīng)對(duì)此予以高度重視，著力解決學(xué)生黨建工作中存在的問(wèn)題，完善高校學(xué)生黨建工作，努力建設(shè)一支信念堅(jiān)定、素質(zhì)優(yōu)良、規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理、紀(jì)律嚴(yán)明、作用突出的高校學(xué)生黨員隊(duì)伍。

（一）提升高校學(xué)生黨建工作者的黨性修養(yǎng)

高校學(xué)生黨員的成長(zhǎng)離不開(kāi)高校分管學(xué)生工作的書(shū)記、輔導(dǎo)員等黨建工作者的幫助、指導(dǎo)和教育，其中高校輔導(dǎo)員是學(xué)生黨建工作的主要承擔(dān)者。他們年輕化程度較高，工作長(zhǎng)期圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，是學(xué)生在課堂之外密切接觸的群體，也是學(xué)生黨員在大學(xué)期間接受指導(dǎo)、教育和幫助相對(duì)較多的群體，輔導(dǎo)員的一言一行對(duì)學(xué)生黨員的成長(zhǎng)有直接的作用。高校應(yīng)對(duì)新?lián)螌W(xué)生黨建工作的輔導(dǎo)員進(jìn)行專題培訓(xùn)和指導(dǎo)，提升隊(duì)伍的政治理論修養(yǎng)，用黨的先進(jìn)理論武裝頭腦，提高理論造詣，提升服務(wù)高校學(xué)生黨建工作的政治理論水平。另一方面，高校還應(yīng)為輔導(dǎo)員構(gòu)建開(kāi)展學(xué)生黨建工作經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題的交流平臺(tái)，使他們能及時(shí)學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)應(yīng)對(duì)、解決工作中存在的困惑、問(wèn)題。政治過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛、高效務(wù)實(shí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、年輕而又具備專業(yè)素質(zhì)的專兼職輔導(dǎo)員隊(duì)伍必會(huì)為學(xué)生黨建工作的完善奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)生黨建的具體工作

高校大學(xué)生黨員應(yīng)該在大學(xué)生中起到先鋒模范帶頭作用，在日常的學(xué)習(xí)、工作和生活中真正體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性的。高校的黨建工作要結(jié)合實(shí)際，嚴(yán)把質(zhì)量把關(guān)，教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生入黨積極分子端正入黨動(dòng)機(jī)、嚴(yán)格要求自己。

１．嚴(yán)肅認(rèn)真審閱學(xué)生入黨材料。大學(xué)生要樹(shù)立塑造崇高嚴(yán)肅的入黨信念，端正入黨態(tài)度，純潔入黨動(dòng)機(jī)。黨建工作者應(yīng)對(duì)大學(xué)生入黨申請(qǐng)書(shū)、思想?yún)R報(bào)材料等認(rèn)真查閱，凡不結(jié)合自己實(shí)際書(shū)寫(xiě)的、抄襲的、假大空的入黨申請(qǐng)書(shū)和思想?yún)R報(bào)等一律退回給學(xué)生本人，告知學(xué)生應(yīng)實(shí)事求是、認(rèn)真對(duì)待，以此教育學(xué)生端正入黨態(tài)度，樹(shù)立起嚴(yán)肅、認(rèn)真的入黨意識(shí)，解決思想上的入黨問(wèn)題。

２．嚴(yán)格把關(guān)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。大學(xué)生首要的角色是學(xué)生，根本的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，雖然不能完全以學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)作為培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生黨員的標(biāo)準(zhǔn)，但優(yōu)良的學(xué)業(yè)成績(jī)應(yīng)該成為培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生黨員的重要參照條件。中國(guó)共產(chǎn)黨能始終保持先進(jìn)性的重要原因之一就是不斷努力地學(xué)習(xí)，因此，要教育要求進(jìn)步的學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握扎實(shí)過(guò)硬的專業(yè)文化知識(shí)，積極投身社會(huì)實(shí)踐和科學(xué)研究活動(dòng)，在大學(xué)生中樹(shù)立榜樣的模范作用。

３．重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的政治素養(yǎng)。黨建工作者在培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生黨員的工作中，必須重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的政治素養(yǎng)。學(xué)生的政治素養(yǎng)是學(xué)生黨性意識(shí)的綜合體現(xiàn)，志愿加入黨組織學(xué)生的政治素養(yǎng)應(yīng)高于其他學(xué)生，必須具備自覺(jué)學(xué)習(xí)黨的理論的意識(shí)和能力，具有堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)主義精神和為中華民族的繁榮富強(qiáng)而奮斗的人生目標(biāo)，能積極主動(dòng)向黨組織匯報(bào)自己的思想狀況，擁護(hù)黨的路線方針政策。

（三）運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)，整合多元力量，構(gòu)建動(dòng)靜結(jié)合的考察機(jī)制

學(xué)生黨建工作中最大的挑戰(zhàn)就是對(duì)發(fā)展對(duì)象的入黨動(dòng)機(jī)及其黨性修養(yǎng)的考察，因?yàn)樵诤推綍r(shí)期的大背景下，很難像革命時(shí)期那樣對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行實(shí)質(zhì)的大是大非的考驗(yàn)。因此，高校學(xué)生黨員的培養(yǎng)、發(fā)展工作在保留一些傳統(tǒng)的方式方法基礎(chǔ)上，必須緊隨時(shí)代的進(jìn)步，充分運(yùn)用高校自身?yè)碛械挠?jì)算機(jī)人才、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等優(yōu)勢(shì)條件，開(kāi)發(fā)建立集學(xué)生基本信息、志愿服務(wù)及評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、社區(qū)和實(shí)習(xí)崗位評(píng)價(jià)等于一體的黨建工作信息平臺(tái)，從而使學(xué)生黨員的培養(yǎng)、發(fā)展工作做到動(dòng)靜結(jié)合、客觀全面。動(dòng)態(tài)的黨建工作信息平臺(tái)與對(duì)學(xué)生的入黨申請(qǐng)書(shū)、思想?yún)R報(bào)、學(xué)習(xí)成績(jī)等靜態(tài)考察相結(jié)合，既使學(xué)生本人對(duì)自己的成長(zhǎng)進(jìn)步有客觀的認(rèn)識(shí)，明確改進(jìn)目標(biāo)，還可克服培養(yǎng)、發(fā)展過(guò)程中對(duì)學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)考察表面化、單一化的困難，完善學(xué)生黨員的培養(yǎng)、考察機(jī)制。

作者：丁瑞萍 單位：常州工學(xué)院土木建筑工程學(xué)院