隨著社會的不斷發展，科技的不斷進步，大學生的思想品德修養會受到來自各界的影響。好的影響會提高大學生的思想品德修養，相反的，壞的影響，也會降低大學生的思想品德修養。中國古代文學是對我國優秀傳統文化的繼承，因此，對于大學生的思想品德修養會產生積極的影響。

一、中國古代文學對大學生思想品德修養的重要意義

中國古代文學對大學生思想品德修養的重要影響，主要體現在以下三個方面：第一，有助于大學生的人際交往。中國古代文學很多優秀的文學作品都是以詩詞的形式傳承給后人的，這些文章當中很多都是非常勵志的文章，對于鼓勵大學生、幫助大學生形成積極向上的進取意識有著重要的影響。不僅如此，這些文章當中也有很多憂國憂民的、為人處世的內容，有助于大學生增強其愛國情懷，以及明白為人處世的道理。此外，我國古代以儒家思想為主流思想，儒家倡導仁義禮智信的觀點，因此，在這些古文中很多都會體現這些觀點，幫助大學生學習倫理道德方面的知識；第二，有助于提升大學生的人文情懷。在古代，很多優秀的詩人作家，他們都在朝廷之中身處要職，因此其不光有一顆愛國的心，還有一顆憂心民眾的心，因此這些情感都會在其作品中進行體現，展現其自強不屈的精神。像寧愿死也不愿被招降的宰相文天祥，寧愿餓死也不愿被五斗米折腰的陶淵明等，這些古人自強不息的民族氣節，都有助于大學生提升其自身的思想品德修養；此外，古人豁達的心態等對于提升大學生的人文情懷也都具有積極的作用；第三，有助于提升大學生的審美。中國古代文學作品中，詩歌曲賦是非常多的，這些詩歌詞曲不僅內容上十分有特色，或委婉朦朧，或氣勢豪放，都會給人不一樣的美感。其形式上也會給人不一樣的美感，不僅處處押韻，讓人讀上去朗朗上口。大學生在長時間的熏陶之下，自然也會提升其自身的審美，實現其心靈的真善美。

二、中國古代文學對大學生思想品德修養形成的作用

（一）幫助大學生形成良好的品質

中國古代文學作品是古人心態情感的反映，從這些作品中大學生可以學到很多優秀的品質。例如，只做自己的李白，不趨附權貴，讓高力士為其脫靴，讓楊貴妃為其磨墨，不卑不亢，保持自己的傲骨；還有“鞠躬盡瘁，死而后已”的諸葛亮，即使在生命的最后也在盡心盡力的輔佐劉禪，只為遵守對劉備的承諾；還有贊美友情的，如俞伯牙摔琴謝知音等，這些古人都在自己的文學作品中將自己的優秀品質以及其人格魅力發揮的淋漓盡致，大學生在欣賞這些優秀的文學作品時，自然可以有所體會。在長時間的熏陶之下，對于大學生養成良好的品質會有積極的推動作用。

（二）幫助大學生提升其愛國情懷

我國的文化具有五千年的歷史，因此不僅有很多優秀的作品體現古人的良好的品質，也有很多作品將愛國情感發揮到極致。當前，常會聽說現在很多的大學生缺少民族責任感，因此提升大學生的愛國情感還是非常有必要的。例如杜甫的“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心”、范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，以及陸游的“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”等等這一系列優秀的愛國作品，如果大學生能夠在這樣愛國情感濃郁的氛圍中，一定會提升其自身的愛國情感，進而對我國民族凝聚力、向心力的提升發揮積極的作用。

（三）幫助大學生培養正確的心態

當前的大學生在步入社會之前都被家長保護的很好，因此心里承受能力普遍較差，甚至有一些大學生在經歷一些挫折之后，就一蹶不振，消極對待生活，甚至做出危害公眾的事情，非常可悲。因此，幫助大學生培養正確的面對挫折的心態是非常重要的。古人也會經常遭遇挫折，例如蘇軾這樣的大家，也難逃被貶官的命運。在他被貶黃州期間他并沒有氣餒，而是選擇用樂觀的生活態度面對遭遇的一切，繼續吟詩作詞，這種樂觀的生活態度讓無數人對他產生了敬仰之情。不僅如此，李白等名人也是如此，他的“天生我材必有用，千金散盡還復來”等，足以看出其豁達的人生態度，因此大學生如果能夠長期接觸這些內容，自然也會幫助其養成正確的人生態度的。

總結

綜上所述，中國古代文學是對我國傳統優秀文化的傳承，因此大學生如果能夠長期與其進行接觸，必然會學到古人優秀的品質，增強大學生心理抵抗能力，幫助其養成正確的人生態度，從而提高其思想品德修養，為其以后工作、做人加分。

作者：李靜 賀章芮 單位：延安大學西安創新學院