如何實(shí)現(xiàn)初中英語趣味教學(xué)

　　摘要：英國著名文學(xué)家威廉·莎士比亞曾提出，學(xué)問只有合乎興趣，才能夠得益。可見，興趣對于學(xué)習(xí)而言是非常重要的，興趣教學(xué)的關(guān)鍵在于選擇新穎且有創(chuàng)意的教學(xué)方法，構(gòu)建無壓力、無煩惱的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中積極與教師互動(dòng)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使其積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得的教學(xué)成效必定十分顯著。將趣味教學(xué)應(yīng)用在初中英語教學(xué)中，極大的彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足，使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情被充分調(diào)動(dòng)起來，從而能夠?qū)χR(shí)展開積極的思考與研究，進(jìn)而在提升學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，充分感受學(xué)習(xí)帶來的樂趣。

　　本文源自《教育學(xué)文摘》雜志創(chuàng)刊于1986年,系國家級教育類學(xué)術(shù)期刊、遴選核心期刊。由教育部主管，中國人民大學(xué)主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行，本刊已被中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)全文收錄，本刊所刊載的文章是中、高級職稱的評審、評職評優(yōu)的最佳參考依據(jù)。

　　關(guān)鍵詞：初中英語;課堂教學(xué);趣味教學(xué);策略

　　前言：想要學(xué)好一門語言，并不是隨隨便便就能實(shí)現(xiàn)的，母語尚且如此，更何況是英語。然而，倘若采取的教學(xué)方法得當(dāng)，就能夠獲得事半功倍的成效，其中趣味教學(xué)就是一種十分有效的方法。俗話說，興趣是學(xué)生最好的教師。筆者認(rèn)為趣味教學(xué)的關(guān)鍵在于，構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系以及愉悅輕松的教學(xué)環(huán)境，借助多樣且靈活的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠邊玩邊學(xué)，從而切實(shí)實(shí)現(xiàn)寓教于樂的教學(xué)目的。在這樣的教學(xué)背景下，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情能夠被充分帶動(dòng)起來，其才愿意主動(dòng)參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中，以此積極和教師、和同伴進(jìn)行交流與互動(dòng)，從而真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)效性的提升。

　　一、構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系，為趣味教學(xué)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)

　　在初中英語課堂教學(xué)中，建立和諧融洽的師生關(guān)系是有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要前提。對初中生的心里特點(diǎn)展開分析，其親師性較強(qiáng)[1]。常言道，親其師方能信其道，倘若學(xué)生對教師具有較強(qiáng)的好感，其才會(huì)對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，進(jìn)而能夠主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)成績自然能力獲得顯著提升，同時(shí)還會(huì)將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用在日常生活中，從而實(shí)現(xiàn)理論結(jié)合實(shí)際的良好學(xué)習(xí)效果。基于此，作為一名初中英語教師，必須注重和學(xué)生建立良好的關(guān)系，要真正成為學(xué)生的良師益友，主動(dòng)親近學(xué)生，同時(shí)充分了解每位學(xué)生的性格特點(diǎn)、喜好興趣等，實(shí)時(shí)留心、處處在意，了解學(xué)生情緒的變化，并充分給予其尊重和愛護(hù)，特別對問題學(xué)生更要給予重點(diǎn)幫助，以此強(qiáng)化其對英語的學(xué)習(xí)興趣。通過建立和諧融洽的師生關(guān)系，可以使學(xué)生切實(shí)感受到教師深摯、真誠的愛，進(jìn)而能夠主動(dòng)親近教師，積極配合教師的教學(xué)活動(dòng)，以此必將促使教學(xué)得到良好的成效。

　　二、營造輕松的課堂環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

　　新課程改革提倡，課堂教學(xué)要面向所有學(xué)生，要尊重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，以學(xué)生認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)興趣以及生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，積極引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究[2]。在初中英語課堂教學(xué)中，想要提升教學(xué)質(zhì)量、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教師必須積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，遵循以學(xué)生為本的原則，構(gòu)建輕松愉悅的課堂環(huán)境，以此帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，強(qiáng)化其自主學(xué)習(xí)能力。于此同時(shí)，教師還要滿懷熱情的投入到教學(xué)中，要目光親切、態(tài)度和藹、表情愉快、精神飽滿、舉止大方等，用純正、流利、地道的語言講解知識(shí)，以此有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　例如，當(dāng)課堂教學(xué)進(jìn)行到初中英語譯林版教材中關(guān)于“Wild animals”一課相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，教師可以在網(wǎng)上搜集一些關(guān)于野生動(dòng)物的圖片，并在課程導(dǎo)入階段呈現(xiàn)給學(xué)生觀看，以此充分活躍課堂氣氛。教師借勢提出問題：“What's your favorite wild animal，why?”學(xué)生沉浸在話題討論的樂趣中，且均能夠積極參與到問題的回答中。教師接續(xù)追問：“Many wild animals are on the verge of extinction. How to protect them?”教師可以將學(xué)生劃分為不同學(xué)習(xí)小組，讓其以合作討論的方式解決問題。教師可以適當(dāng)參與其中，并給予一定的指導(dǎo)和幫助，整堂課的氣氛十分活躍，不僅有個(gè)體活動(dòng)，也有群體活動(dòng)，學(xué)生享受著學(xué)習(xí)帶來的樂趣，課堂教學(xué)自然能夠取得良好的成效。

　　三、設(shè)置與學(xué)生生活相貼近的話題，引發(fā)其學(xué)習(xí)興趣

　　有效開展課堂教學(xué)的關(guān)鍵在于教師有效備課，即備教材與備學(xué)生，要設(shè)置與學(xué)生生活相貼近的話題，尤其注重話題所產(chǎn)生的心理效應(yīng)。對于每個(gè)學(xué)生而言，無論其在課堂上的表現(xiàn)如何，其總是具備積極的念頭[3]。因此，教師可以借助學(xué)生設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)的方式，引導(dǎo)學(xué)生有效開展合作學(xué)習(xí)，將目標(biāo)、措施、評價(jià)作為主線，遵循活動(dòng)、感受及表現(xiàn)的心理發(fā)展模式，讓學(xué)生在生活化情境中學(xué)習(xí)知識(shí)，從而產(chǎn)生探索知識(shí)的欲望。除此之外，教師要盡量讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得一定成就感，因此學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的最大樂趣便在于能夠在學(xué)習(xí)中獲得成就。

　　結(jié)論：綜上所述，作為一名初中英語教師，必須充分認(rèn)識(shí)到知識(shí)的傳授固然重要，但更重要的為強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。將趣味教學(xué)應(yīng)用在課堂教學(xué)中，教師必須充分抓住學(xué)生興趣點(diǎn)，構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系，營造輕松的課堂環(huán)境，設(shè)置與學(xué)生生活相貼近的話題，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)知識(shí)，以此提升學(xué)習(xí)實(shí)效性，為實(shí)現(xiàn)高效課堂奠定良好的基礎(chǔ)。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]史純艷.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建初中英語高效課堂的相關(guān)思考[J].才智,2019(26):35.

　　[2]劉書紅.新課程背景下提高初中英語課堂教學(xué)有效性的策略探析[J].創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐,2019,2(15):71-72.

　　[3]陳慧燕.初中英語趣味教學(xué)與和諧師生關(guān)系構(gòu)建探討[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào),2017,14(04):183+185.