工匠精神與高校基層黨建工作的協(xié)同融合研究

　　[摘 要]高校要時(shí)刻肩負(fù)起社會(huì)發(fā)展的偉大旗幟，將學(xué)生培養(yǎng)成為新時(shí)代高素質(zhì)人才。為此，為了深刻貫徹以學(xué)生為本的教育理念，高校必須重視基層黨建工作，黨建工作者在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，并在工作中結(jié)合工匠精神，打造一支高素質(zhì)、強(qiáng)專(zhuān)業(yè)的工作隊(duì)伍，為學(xué)生日后發(fā)展成才提供堅(jiān)實(shí)的后盾。就工匠精神與高校基層黨建工作的協(xié)同融合展開(kāi)論述，闡述工匠精神在黨建工作中的積極作用，分析目前工作存在的不足之處，并結(jié)合工匠精神的內(nèi)涵，提出加強(qiáng)其應(yīng)用的具體對(duì)策，從而提升黨建工作質(zhì)量。

　　本文源自童煒稷， 現(xiàn)代職業(yè)教育 發(fā)表時(shí)間：2021-07-02

　　[關(guān) 鍵 詞]新時(shí)代;工匠精神;黨建工作;具體對(duì)策

　　“如切如磋，如琢如磨”這幾個(gè)字是對(duì)工匠精神最好的詮釋。新時(shí)代背景下，工匠精神的提出為黨建工作者明確了工作要求，作為社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，高校黨建工作對(duì)學(xué)生行為認(rèn)知起到了積極的作用，這就促使高校黨務(wù)工作者要始終貫徹黨提出的新要求，對(duì)黨建工作不斷優(yōu)化，提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提升隊(duì)伍內(nèi)部凝聚力，從而推動(dòng)黨建工作的順利開(kāi)展。

　　一、工匠精神對(duì)高校基層黨建工作的積極作用

　　(一)提高黨建工作者的專(zhuān)業(yè)能力

　　愛(ài)崗敬業(yè)作為工匠精神的核心，也是對(duì)黨建工作者的基本要求，高校黨建工作者在進(jìn)行工作時(shí)，一定要明確工作方向，對(duì)黨建工作要始終飽含熱情，對(duì)未來(lái)發(fā)展充滿信心。刻苦鉆研、勤能補(bǔ)拙，在工作中亦是如此，工匠精神促進(jìn)了黨建工作的順利開(kāi)展，黨建工作者通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，反思提高自身專(zhuān)業(yè)能力，借助一切可利用的資源提高工作效率，利用靈活多樣的工作方式，讓黨建工作從生活出發(fā)，從學(xué)生出發(fā)，對(duì)其給予最合適的教育，秉持工匠精神，明確工作目標(biāo)，全心全意服務(wù)學(xué)生履行黨的責(zé)任，提升個(gè)人工作能力，打造一支優(yōu)秀的黨建隊(duì)伍，從而更好地保證黨建工作的質(zhì)量。

　　(二)提高黨建工作的針對(duì)性

　　黨建工作不僅需要工作者對(duì)崗位充滿熱情，更重要的是要具備工作靈活性，面對(duì)不同的問(wèn)題能夠靈活應(yīng)對(duì)。高校學(xué)生由于行為認(rèn)知、思想觀念不同，對(duì)黨、對(duì)國(guó)家的認(rèn)識(shí)存在差異，作為黨建工作者決不能采用“一刀切”的教學(xué)模式，始終將學(xué)生作為黨建工作的最終目標(biāo)。工匠精神的內(nèi)涵絕不是停留在工作上，而是以?xún)?nèi)涵來(lái)推動(dòng)工作開(kāi)展。為此，在工匠精神的影響下，黨建工作者在進(jìn)行黨建工作時(shí)，要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，根據(jù)高校學(xué)生現(xiàn)階段行為認(rèn)知，制訂針對(duì)性工作方案，推動(dòng)黨建工作高質(zhì)量的同時(shí)，將黨建知識(shí)全方位滲透到大學(xué)校園中，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供更多“三高”人才。

　　(三)為黨建工作提供新的源泉

　　高校黨建工作不僅需要黨建工作者具有愛(ài)崗敬業(yè)的精神，更要全身心投入工作中，深刻貫徹工匠精神，不斷對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新，要像一顆釘子一樣，哪里有問(wèn)題，就往哪里鉆，直至解決。通過(guò)結(jié)合信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，制訂靈活多樣的工作方式，不斷提高自身能力。此外，工匠精神有效地改善了工作環(huán)境，黨建工作者通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與反思，總結(jié)工作存在的問(wèn)題并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，保證工作效率的同時(shí)，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)黨建管理工作，進(jìn)一步培養(yǎng)黨建工作者的創(chuàng)新意識(shí)，使其融入工作中，不斷提出新的工作方法，促進(jìn)黨建工作全方面、多角度地滲透到學(xué)生日常生活中，提升黨建內(nèi)涵，培養(yǎng)工作者對(duì)崗位的熱情，全面提升隊(duì)伍人才質(zhì)量，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)提供堅(jiān)實(shí)的后盾。

　　二、目前黨建工作存在的問(wèn)題

　　(一)黨建工作者能力差距大

　　高效黨建工作要緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，通過(guò)對(duì)工作方式的不斷優(yōu)化，從而提高工作質(zhì)量。從目前隊(duì)伍人員來(lái)看，由于缺乏相應(yīng)的管理制度，隊(duì)伍內(nèi)人員水平參差不齊，再加上高校黨建隊(duì)伍人才流動(dòng)性大，新人居多，就會(huì)產(chǎn)生一種既要給新人培訓(xùn)，又要完成任務(wù)“兩頭跑”的尷尬局面，隊(duì)伍內(nèi)人員身心俱疲，工作效率受到影響。除此之外，人員專(zhuān)業(yè)能力的不足、人才配比不穩(wěn)定、任務(wù)分配時(shí)難度跨度大等問(wèn)題，都影響了黨建工作的開(kāi)展。工作缺乏靈活性、定位模糊等已經(jīng)成為工作常態(tài)，面對(duì)工作也只是應(yīng)付了事，沒(méi)有進(jìn)行相應(yīng)的滲透，難以促進(jìn)工作的開(kāi)展。

　　(二)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)跨度大

　　高校基層黨建隊(duì)伍還存在一個(gè)明顯的問(wèn)題就是隊(duì)伍結(jié)構(gòu)零散，跨度大，剛?cè)肼毜墓ぷ髡呷鄙倥嘤?xùn)、任務(wù)分配不均衡等問(wèn)題充斥在黨建隊(duì)伍中。從隊(duì)伍人員組建來(lái)看，主要是由高校思政教師、輔導(dǎo)員、部分學(xué)生干部組成，加上門(mén)檻過(guò)高，導(dǎo)致隊(duì)伍人數(shù)不足，教師不僅要開(kāi)展教學(xué)工作，還要騰出時(shí)間整理黨建的相關(guān)工作，這種忙碌的環(huán)境下，黨建工作質(zhì)量不僅無(wú)法提高，還會(huì)影響教師教學(xué)工作。此外，學(xué)生干部的參與，理應(yīng)來(lái)說(shuō)為黨建隊(duì)伍注入了新鮮血液，工作開(kāi)展也更加具備活力，但從目前狀況來(lái)看取得的成果沒(méi)有達(dá)到預(yù)期成果，學(xué)生剛參加工作時(shí)對(duì)工作定位不準(zhǔn)確，加上教師空閑時(shí)間短，沒(méi)有辦法對(duì)黨建相關(guān)知識(shí)進(jìn)行講解，在任務(wù)分配時(shí)就會(huì)滿頭霧水，學(xué)生工作壓力日益增大，黨建工作進(jìn)展也止步不前，從而影響了隊(duì)伍發(fā)展。

　　(三)工作形式過(guò)于單一

　　黨建工作隊(duì)伍人員年齡跨度大，多數(shù)為中年教師，思想認(rèn)知已經(jīng)保持穩(wěn)定狀態(tài)，對(duì)現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也只是閉口不談，單純地采用教育課程、校園文化宣傳等傳統(tǒng)的方式進(jìn)行黨建工作的開(kāi)展，這種方式過(guò)多地消耗人力、物力，而且“多付出、低回報(bào)”的成果打擊了黨建工作者的自信心，阻礙了黨建工作的順利開(kāi)展，甚至部分學(xué)生黨建隊(duì)伍發(fā)展與社會(huì)產(chǎn)生脫節(jié)，還一味地依照老文件進(jìn)行組織學(xué)習(xí)，在這種枯燥、單一的環(huán)境下，黨建工作者提不起興趣，社會(huì)責(zé)任以及創(chuàng)新意識(shí)也沒(méi)有辦法正確建立起來(lái)，黨建隊(duì)伍沒(méi)有辦法注入新鮮血液，隊(duì)伍結(jié)構(gòu)也在不斷地走下坡路。久而久之，黨建工作逐漸走向形式主義，高校學(xué)生身心發(fā)展也受到了一定的阻礙。

　　三、新時(shí)代工匠精神與黨建工作融合的具體措施

　　(一)完善黨建制度，實(shí)現(xiàn)人員科學(xué)管理

　　作為高校黨建工作者，首先要明確自身立場(chǎng)，始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，黨心不能變，為了提高隊(duì)伍質(zhì)量，黨建工作者要完善相關(guān)管理制度，實(shí)現(xiàn)從嚴(yán)治黨，嚴(yán)格處理，以身作則做好表率，開(kāi)展工作才不會(huì)存在偏差。其次，黨建隊(duì)伍一定要調(diào)整入職門(mén)檻，不能過(guò)于隨意，黨建工作與其他工作不同，需要工作者以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對(duì)崗位要充滿熱情，甘于服務(wù)人民，不僅如此，要考慮隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，汲取不同年齡段的人才，確保隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。在管理方面采用輪班制，建立督查小組，嚴(yán)格按照規(guī)章制度，凈化隊(duì)伍內(nèi)部壞風(fēng)氣，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理。

　　(二)優(yōu)化工作方式，實(shí)現(xiàn)黨建工作全覆蓋

　　黨建工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、內(nèi)容冗雜的工作，需要黨建工作者不斷地進(jìn)行鉆研學(xué)習(xí)。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，為黨建工作者開(kāi)展工作提供了新的思路，為了深刻貫徹工匠精神，黨建工作者要不斷對(duì)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，結(jié)合當(dāng)代社會(huì)發(fā)展需求，舍棄傳統(tǒng)的金字塔隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，黨建工作者可以根據(jù)社會(huì)形勢(shì)，采用“M” 型隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要成為團(tuán)隊(duì)的核心，融入隊(duì)伍中，對(duì)基層工作人員的工作進(jìn)行指導(dǎo)、改進(jìn)，定期進(jìn)行培訓(xùn)來(lái)提升隊(duì)伍整體質(zhì)量。此外，在進(jìn)行工作分配時(shí)也可以采用“一幫一”“一幫多”的結(jié)構(gòu)，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的工作者帶領(lǐng)新人進(jìn)行工作學(xué)習(xí)，縮短彼此差距，減少階梯跨度，幫助每一位工作者都能有所提高，從而提升工作自信心，日后工作更加飽含熱情，磨煉身心，成為新時(shí)代黨的接班人。除此之外，黨建工作者還可以借助信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，搭建網(wǎng)絡(luò)工作平臺(tái)，將互聯(lián)網(wǎng)作為媒介，連接各個(gè)高校的黨建隊(duì)伍，彼此互相學(xué)習(xí)探討，定期開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)交談會(huì)，共同學(xué)習(xí)黨建黨章的相關(guān)知識(shí)，從而提升工作效率。

　　(三)制定新時(shí)代考核制度，提高黨建工作者工作效率

　　隨著社會(huì)主義步入新時(shí)代，黨建工作要時(shí)刻與社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展潮流，不斷革新考核制度，確保黨建工作者時(shí)刻處于最優(yōu)狀態(tài)來(lái)開(kāi)展相關(guān)工作。黨建工作者要不斷對(duì)自身工作進(jìn)行反思，充分貫徹工匠精神的內(nèi)涵，從而提高自身能力，保證黨建工作質(zhì)量。例如采用“自審”“幫審”的科學(xué)考核制度，根據(jù)隊(duì)伍人員配比，兩到三人為一組進(jìn)行審核，在工作的同時(shí)進(jìn)行記錄，開(kāi)展總結(jié)大會(huì)是針對(duì)前半年工作遇到的問(wèn)題，并且對(duì)小組內(nèi)其他成員的問(wèn)題以及優(yōu)勢(shì)進(jìn)行總結(jié)，幫助黨建工作者系統(tǒng)地調(diào)整工作方式，不斷提升個(gè)人能力。此外，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)還要設(shè)立監(jiān)管小組，通過(guò)對(duì)基層工作的考察，分析現(xiàn)階段黨建工作者普遍存在的問(wèn)題，進(jìn)行整理制訂學(xué)習(xí)方案，集中統(tǒng)一地進(jìn)行講解，從而提升整體工作質(zhì)量，保證工作效率，為基層黨建工作的開(kāi)展提供有力的支持。

　　(四)培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，打造專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的黨建工作隊(duì)伍

　　創(chuàng)新作為一個(gè)隊(duì)伍的靈魂，也是隊(duì)伍工作的活力，只有真正具備創(chuàng)新精神，黨的精神才會(huì)傳播得更遠(yuǎn)，才能更加感染如今的高校學(xué)生，其靈魂才能得到升華。工匠精神為黨建工作明確了方向，那么創(chuàng)新就是對(duì)工匠精神的升華，因此，作為黨建工作者要不斷對(duì)工作方式進(jìn)行優(yōu)化，融入創(chuàng)新意識(shí)，改善傳統(tǒng)工作環(huán)境，提升隊(duì)伍凝聚力，打造一支優(yōu)秀的黨建隊(duì)伍。如今網(wǎng)絡(luò)的普及，對(duì)學(xué)生生活以及黨建工作提供了許多便利。為此，黨建工作者可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上設(shè)立意見(jiàn)箱，廣泛收集學(xué)生意見(jiàn)，進(jìn)而調(diào)整自己的工作方向，完善自身能力，實(shí)現(xiàn)黨建工作的高效開(kāi)展。

　　四、結(jié)語(yǔ)

　　高校黨建隊(duì)伍要時(shí)刻將學(xué)生放在工作重心上，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，將立德樹(shù)人作為工作準(zhǔn)則，結(jié)合工匠精神，從而提高黨建工作質(zhì)量，為社會(huì)發(fā)展增添新的活力與人才。黨建工作者要堅(jiān)持黨的基本路線，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，利用網(wǎng)絡(luò)上豐富的資源進(jìn)行工作改進(jìn)，從學(xué)習(xí)中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，在工作中體現(xiàn)工匠精神，促進(jìn)高校學(xué)生全面發(fā)展，為社會(huì)發(fā)展增添一份保障，為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。