“德育”理念滲入高中政治教學(xué)的分析

　　【摘 要】高中階段的政治教學(xué)，不僅僅是對學(xué)生進行知識的傳授，更重要的是將德育的觀念滲透到師生之間，以達(dá)到德育理念的貫徹執(zhí)行。因此，本文結(jié)合教學(xué)實例，理性地分析了高中政治教學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀，并從“充分挖掘教材德育內(nèi)容”“引入時政熱點突破德育難點”“豐富教學(xué)形式以提升教學(xué)效果”三個方面，對如何在高中政治課堂中浸潤“德育”理念提出有效對策，以期彌補當(dāng)今高中政治課堂教學(xué)在德育方面的不足。

　　張?zhí)m芳， 天津教育 發(fā)表時間：2021-08-11

　　【關(guān)鍵詞】高中政治;德育;中學(xué)教育

　　進入21世紀(jì)后，我國在經(jīng)濟上雖然得到了迅速的發(fā)展，但是民眾的思想教育和道德品質(zhì)教育卻沒有得到相應(yīng)的提升，甚至還有下滑的趨勢。45分鐘一節(jié)的高中政治課堂中，教師既要落實高考教育的目標(biāo)，幫助學(xué)生掌握理論知識，又要促進學(xué)生在思想上、道德觀念上的改善，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，而目前的高中政治課堂中尚且缺少對學(xué)生思想道德方面的實踐性教學(xué)。在高中政治課堂中滲透德育理念，能夠幫助教師進一步做好高中德育教學(xué)，使青年學(xué)子在新時期的各方面沖擊下能夠因為具有規(guī)范的思想認(rèn)識、政治認(rèn)同和道德觀念，而不受到外界的過多干擾，從而進一步適應(yīng)社會的發(fā)展和人才市場的需求。

　　一、高中政治教學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀

　　(一)教學(xué)內(nèi)容書面化

　　高中學(xué)習(xí)階段，學(xué)生對于政治的關(guān)注度明顯還不夠。目前，應(yīng)用的高中政治教科書，課本上的內(nèi)容大多都是純理論性的知識和一些過去的時事，學(xué)生在進行學(xué)習(xí)時很難對其產(chǎn)生興趣，也無法真正感受到政治學(xué)習(xí)的樂趣。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)政治只是為了應(yīng)付高考，為了在高考中取得好的成績，通過死記硬背的方式來記住教材中的條條框框。而政治學(xué)科中的真正內(nèi)涵和意義，學(xué)生卻沒有對其進行挖掘和研究，更不用談培養(yǎng)道德素質(zhì)了。

　　(二)輕視對學(xué)生道德教育的滲透

　　在應(yīng)試教育下，高中學(xué)習(xí)階段的語、數(shù)、外三門功課毫無疑問是學(xué)習(xí)的主科。政治作為一門文科科目，和歷史、地理相比，它受重視的程度也要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于前兩門。無論是教師還是學(xué)生，都會自然而然地認(rèn)為政治甚至只需要通過死記硬背的方式就能取得不算太差的成績。因此，政治教師在進行教學(xué)活動中，更加關(guān)心學(xué)生理論知識的學(xué)習(xí)，而對于學(xué)生的道德教育，認(rèn)為大部分是班主任的責(zé)任，即使是在政治課堂上對學(xué)生進行道德教育，也是幾句話帶過，因而教育效果并不明顯。正是教師這種放任自流的德育態(tài)度，導(dǎo)致學(xué)生就更難認(rèn)識到德育的重要性，也無法樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　二、高中政治教學(xué)滲透德育理念的對策

　　(一)充分挖掘教材，合理滲透德育內(nèi)容

　　對于高中政治教學(xué)而言，培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)是思想政治教育的基礎(chǔ)。學(xué)生只有在高中政治教學(xué)中形成和建立正確的思想道德認(rèn)識，才能進一步理解如何來提高自身的道德素養(yǎng)。在目前的高中政治教材中，存在著大量關(guān)于思想道德教育的內(nèi)容，這對于學(xué)生正確的思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)具有極其重要的意義。學(xué)習(xí)好教材上的理論知識，不僅能幫助學(xué)生理解基礎(chǔ)知識，還能幫助學(xué)生增強責(zé)任感，使學(xué)生的道德素養(yǎng)得到提升。因此，在高中政治教學(xué)中，教師一定要堅持以課本為主，在講解教材的基礎(chǔ)上一定程度上引入社會現(xiàn)象和個人心得體會，這樣就能夠更輕松地在課堂中滲透德育內(nèi)容。例如，在講解部編版高中政治教材必修二中關(guān)于“市場經(jīng)濟”的內(nèi)容時，市場經(jīng)濟中有關(guān)乎誠信與合作等內(nèi)容，這很明顯就是立德育人的內(nèi)容，教師就要將這個知識點充分利用起來，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)市場經(jīng)濟的知識來了解誠信和合作的重要性。

　　(二)引入時政熱點,突破德育教學(xué)難點

　　高中政治教學(xué)中，存在著很多的專有名詞，很多對時事關(guān)注不多的學(xué)生可能會對其感到一知半解，甚至完全摸不著頭腦，更談不上將教材上的知識點和德育聯(lián)系起來。比如，高中政治教材中關(guān)于“稅收”“納稅”的知識點，依法納稅是國家維護公眾財產(chǎn)、維持社會安定、保障民眾利益的一個重要途徑，我們每個公民都具有依法納稅的義務(wù)，不偷稅漏稅也是每個公民在實際行動上貫徹愛國主義思想、貫徹法治意識的重要方式。但是學(xué)生通過教材上的知識點很難明確理解到國家稅收政策的積極性和根本意義，教師明顯很難做到在課堂中把多個專有名詞，比如積極的財政政策、緊縮性的財政政策和一些深奧的理論知識傳授給學(xué)生，并讓學(xué)生充分理解。如果全部細(xì)致地講解，顯然要花費大量的時間，如果不細(xì)致講解，學(xué)生可能不能理解。為此，教師可以引入時事來幫助學(xué)生理解，通過通俗易懂的事件來易化專有名詞和晦澀的理論,以達(dá)到強化學(xué)生社會責(zé)任感、實現(xiàn)德育目標(biāo)的目的。

　　(三)豐富教學(xué)形式，提升道德教育成果

　　現(xiàn)如今的高中政治課堂教學(xué)形式比較單一，導(dǎo)致學(xué)生缺少學(xué)習(xí)積極性，教師很難對學(xué)生開展道德教育，即便是教師愿意講，學(xué)生也很難真正發(fā)自內(nèi)心地學(xué)習(xí)。為了在高中政治教學(xué)中滲透道德觀念和培養(yǎng)人才，教師有必要不斷豐富教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)效果。要想豐富教學(xué)形式，教師可以播放視頻資料和課外信息資料，還可以進行辯論、演講比賽、場景模擬、小組討論或有關(guān)主題的調(diào)查報告等，從而有效規(guī)避傳統(tǒng)書本式教學(xué)的弊端。

　　例如，在進行部編版高中政治必修三第八課“法治中國建設(shè)”這一內(nèi)容的教學(xué)時，教師可以根據(jù)社會中的道德問題來進行辯論。選題情境可以設(shè)置在復(fù)雜的社會情境之下：每個人都應(yīng)該自己管好自己就行，還是要伸出援助之手來幫助別人?這個話題具有很強的辯論條件;也可以進行演講比賽，并且話題可以是當(dāng)前社會中的各種道德缺陷，比如，一個摔倒在地上的人被車輛撞了兩次，沒有人停下來或幫助過、伸出援手，面對這種問題，學(xué)生如何在不傷害自己的情況下幫助他人是一種智慧和道德的體現(xiàn)。同時，也可以進行情境模擬，使學(xué)生練習(xí)如何處理困難的道德問題，并測試他們的道德水平和應(yīng)對智慧。或者，還可以進行視頻教學(xué)，展示如何通過生動的影視作品來處理生活中的道德問題，讓學(xué)生從中受益。

　　三、結(jié)語

　　在高中政治德育滲透實踐教學(xué)中，教師要堅持以道德為本、以人為本的教學(xué)理念，以教材為基礎(chǔ)，結(jié)合時事和社會生活中的民生現(xiàn)象等，充分貫徹落實道德教育，使道德教育在學(xué)生的生活中得到實踐，進而讓學(xué)生從青少年時期開始就樹立良好的道德規(guī)范意識，規(guī)避不必要的思想彎路，為自己的未來發(fā)展奠定堅實的思想基礎(chǔ)和道德基礎(chǔ)。