1.使生活元素與小學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)緊密結(jié)合

在學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)平均數(shù)、最小數(shù)和最大數(shù)時，小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點、心理特征和認(rèn)知發(fā)展水平，讓學(xué)生回家和家長一起去超市記下各種不同的文具盒、鉛筆和圓珠筆的價格，然后分別找出文具盒、鉛筆和圓珠筆的最低價和最高價，并根據(jù)文具盒、鉛筆和圓珠筆的所有價格，分別計算出文具盒、鉛筆和圓珠筆的平均價格。由于小學(xué)生平時就喜歡和家長一起去超市購物，所以，小學(xué)數(shù)學(xué)教師這樣的安排能夠大大激發(fā)學(xué)生的興趣，很容易掌握平均數(shù)、最小數(shù)和最大數(shù)的知識，而且可以培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實際生活中的實際問題，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.使生活元素巧妙地融合到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中

小學(xué)生年齡較小，具有興趣廣泛、想象力豐富、精力集中時間短等特點。所以，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要充分考慮到學(xué)生的這些特點對教學(xué)效果的影響，積極將生活元素巧妙地融合到教學(xué)當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生興趣的興趣和想象力，降低因為學(xué)生精力集中時間短對教學(xué)效果產(chǎn)生的影響。如在學(xué)習(xí)“利息和利率”時，小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以讓學(xué)生和父母一起到銀行了解相關(guān)的知識，并記下至少三個銀行的利率。這樣，學(xué)生就會對銀行存錢的程序有一個清楚的了解，并會產(chǎn)生各種不同的問題：什么是利率？利息和率有什么不同？為什么不同的銀行會有不同的利息和利率？利息和利率到底是如何計算的？這樣，學(xué)生不等教師講解，就開始自己去看教材內(nèi)容，并進(jìn)行認(rèn)真的分析和研究，教師只要稍加引導(dǎo)，學(xué)生就可以掌握利息和利率的具體知識。然后教師再讓學(xué)生根據(jù)自己的壓歲錢數(shù)目，算出合理的儲蓄類型，在父母的陪同下將壓歲錢存入銀行。這個過程，學(xué)生不但很好地掌握了所學(xué)知識，并將所學(xué)知識及時運(yùn)用到具體的實踐當(dāng)中，有利于學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和生活中注意觀察身邊的事物，并有意識地將其和自己所學(xué)的數(shù)學(xué)知識緊密聯(lián)系起來。

3.合理、科學(xué)地選擇生活元素

在實際的生活過程中，生活元素豐富多樣，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要盡量選取一些合理、科學(xué)的生活元素靈活地運(yùn)用在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，提高教學(xué)效果。生活元素的選擇不但要和小學(xué)生的實際生活息息相關(guān)，而且還要具有一定的數(shù)學(xué)價值。如，動、植物在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用較為普遍，這是因為動、植物和小學(xué)生的生活聯(lián)系比較密切，而且比較直觀、生動、形象，學(xué)生容易理解和接受。如在加減乘法進(jìn)行綜合訓(xùn)練時，教師可以出這樣的題目：六一兒童節(jié)，動物園有2只熊貓，5只長頸鹿，13只猴子為小朋友準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目。請問，一共有多少只動物要為小朋友表演節(jié)目？如果將他們分成兩組，要求每個小組中都有一只熊貓，應(yīng)該怎么分組？由于學(xué)生都比較喜歡去動物園觀看各種各樣的動物，所以對教師提出的問題非常感興趣。

學(xué)生通過對這道題進(jìn)行分析和探究，不但鞏固了這部分的知識，而且提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性。再比如，教師也可以選用在實際生活中經(jīng)常用到的生活元素，引導(dǎo)學(xué)生通過自己所學(xué)的知識解決生活中的各種數(shù)學(xué)問題，如電費的計算方法，在日常生活中，每個家庭都要用電，通常情況下都是電工叔叔將每家的電費算好，直接通知家長繳納相應(yīng)的金額。但是，有時也會出現(xiàn)錯誤的情況，這樣就會給家庭造成一定的經(jīng)濟(jì)損失。所以教師引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常關(guān)注自己家電表的變化，準(zhǔn)確算出自己家用電的度數(shù)和具體的電費。這樣，學(xué)生就會覺得自己為家庭做出了一定的貢獻(xiàn)，有一定的成就感。而且以后會更加積極地運(yùn)用自己所學(xué)的知識，積極解決家庭生活中各種的數(shù)學(xué)問題。

4.總結(jié)

總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教師要選用合理、科學(xué)的生活元素，將之和學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)緊密結(jié)合，并巧妙地將其融入到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生積極主動地參與到課堂教學(xué)當(dāng)中，進(jìn)而有效地提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。

作者：常鑫 單位：內(nèi)蒙古鄂倫春旗甘河第二小學(xué)