一、主客互換，學(xué)生講課促發(fā)展

傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，主要是以教師講課和解答疑問為主，學(xué)生在課堂活動中往往處于被動地位，參與積極性不強(qiáng)。更談不上參與設(shè)計和實施教學(xué)活動。新課程的出現(xiàn)，將“讓教師把課堂還給學(xué)生”提上了教學(xué)計劃，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，這一方法也能使外國文學(xué)作品教學(xué)更具實效性。而主客互換的教學(xué)方法，則是把新課程思想貫徹實踐，師生互換角色，學(xué)生講課，教師聽課，讓學(xué)生作為講解者，這樣的方法使得學(xué)生不能偷懶，必須在備課過程中對外國文學(xué)作品進(jìn)行深刻全面并且徹底的深度理解，并通過講課加入自己的見解形成自己的閱讀和學(xué)習(xí)體驗。這樣不僅僅有利于學(xué)生真正理解外國文學(xué)作品，更能有效地提高表達(dá)能力。在運用主客互換方法時，教師需要將學(xué)生分為小組，分組合作負(fù)責(zé)一篇課文，并對分工做出明確規(guī)定，既培養(yǎng)學(xué)生合作的意識又能提高學(xué)生講課的質(zhì)量。學(xué)生講課結(jié)束后，教師還應(yīng)該及時對學(xué)生的表現(xiàn)做出評價，對優(yōu)秀精彩的地方要給予表揚(yáng)，對不足之處加以補(bǔ)充并給出改進(jìn)意見，除此之外，還要指導(dǎo)學(xué)生閱讀外國文學(xué)作品的方向，激勵他們不斷提高自身的講課水平。

二、考場實戰(zhàn)，能力提高看得見

考場實戰(zhàn)法，是針對現(xiàn)行的應(yīng)試教育模式下提出來的一種突破訓(xùn)練的教學(xué)方法。教師在日常的課堂教學(xué)活動中，給學(xué)生提供一定量的題目，讓學(xué)生進(jìn)行模擬實戰(zhàn)訓(xùn)練，雖然這樣的教學(xué)方法具有很強(qiáng)的功利性，但卻是較有效的提高課堂效率的途徑。初中涉及到外國文學(xué)作品閱讀的題型主要有兩類：一是客觀選擇題，主要針對論述類文章；二是主觀問答題，主要針對一些文學(xué)類作品與實用類作品。這樣將外國文學(xué)作品分類是為了讓教師在教學(xué)上有側(cè)重點，這樣能使教師教學(xué)更有針對性。在論述類文章教學(xué)時，教師主要任務(wù)是讓學(xué)生把握外國文學(xué)作品的主要內(nèi)涵、理解句子具體含義、學(xué)習(xí)掌握一些基礎(chǔ)知識等，對作品內(nèi)容有一個大致的了解即可。在學(xué)習(xí)文學(xué)類與實用類作品時，則需要學(xué)生把握外國文學(xué)作品的主題思路，能夠?qū)ξ恼轮行倪M(jìn)行概括等。在具體教學(xué)實施中，教師首先需要從題庫中挑選具有典型性或是常考的題目，制作成課件通過投影儀播放，讓學(xué)生隨機(jī)選擇題目進(jìn)行回答，學(xué)生回答結(jié)束后，教師展示標(biāo)準(zhǔn)答案給學(xué)生做參考，并對學(xué)生的回答給予點評。這樣隨機(jī)抽題回答的教學(xué)方式，增加了訓(xùn)練的趣味性，能夠更好地調(diào)動學(xué)生興趣，提高學(xué)生參與課堂活動的主動性。考場實戰(zhàn)法運用到外國文學(xué)作品教學(xué)中，不僅能引起學(xué)生重視外國文學(xué)作品的學(xué)習(xí)，而且經(jīng)過反復(fù)題型訓(xùn)練，增強(qiáng)了他們答題能力的同時也增強(qiáng)了他們考試的自信心，實用性很強(qiáng)。

三、結(jié)語

初中階段是培養(yǎng)學(xué)生對外國文學(xué)的閱讀興趣、落實外國文學(xué)基礎(chǔ)知識、提高世界文化欣賞能力的關(guān)鍵階段，因此，初中語文教師們要適時轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，運用科學(xué)的教學(xué)方法來提高外國文學(xué)作品課堂教學(xué)的效率，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

作者：葉軍民 單位：福建省安溪縣羅巖學(xué)校