中小學電教雜志基礎信息：

《中小學電教》雜志，由吉林省教育廳主管，吉林省電教館主辦的基礎教育類的省一級學術期刊。國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN22-1044/G4國際標準刊號：ISSN1671-7503郵發(fā)代號：12-185。中國期刊網(wǎng)收錄期刊，中國學術期刊綜合數(shù)據(jù)庫來源期刊，　中國人文科學引文數(shù)據(jù)庫來源期刊。全國電教類核心期刊，省一級期刊。每月20日出版。

中小學電教雜志辦刊宗旨：

中小學電教雜志主要受眾為廣大中小學校的一線教師和教育工作者，以更專業(yè)的辦刊理念，更多地關注基于現(xiàn)代教育進程中的教學與管理的方方面面。

中小學電教雜志欄目設置：

主要欄目：觀點、專題、課程改革、網(wǎng)絡建設、資源建設、網(wǎng)絡教學、教學設計、課程整合、課堂教學、技術與應用、教學反思、綜合教育。

中小學電教雜志社相關期刊

中小學教學研究雜志中小學心理健康教育雜志

中小學電教雜志社投稿信息

1、來稿要求選題新穎、觀點鮮明、資料準確、說服力強，具有一定的學術交流價值。

2、作者確保稿件不一稿多投、不涉及保密、署名無爭議，文責自負。本刊有權對來稿進行必要的刪改，如不同意刪改者，請在投稿時說明。同時，請作者自留底稿，恕不退稿。

3、論文的書寫格式要求：必須寫清作者姓名、工作單位、郵編、電話，論文題目、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻；多位作者稿署名時須征得其他作者同意，排好先后次序，收到錄用通知后不再改動。

4、文內(nèi)計量單位、數(shù)字和年代表示等請采用國際標準或按國家規(guī)定書寫，如有引文請注明出處，“參考文獻”請列于文后并注明作者、書目、卷次版別及出版年號等。

5、為保證學術質(zhì)量，來稿一般以2200～4000字為宜，最低不少于2000字。

中小學電教雜志社編輯部征稿中學教師信息素養(yǎng)狀況調(diào)查研究——以山東省日照市為例小學音樂學科多媒體教學應用現(xiàn)狀調(diào)查與分析教育技術學本科實踐類課程教學模式改革的實踐與探索學校后勤數(shù)字化管理淺析高校教師教育技術素養(yǎng)的培養(yǎng)研究農(nóng)村中小學教師信息技術能力培訓效果的評估研究信息技術促進學科教學思想創(chuàng)新問題的真?zhèn)沃q未來學習環(huán)境之暢想——未來學習者空間站的設想與規(guī)劃教育技術專業(yè)課程設計環(huán)節(jié)的整體重構信息技術教師如何突出角色重圍基于信息技術的中學語文詩歌教學探索課堂觀察:提高課堂教學效率的有效手段——《網(wǎng)上資源檢索》課堂觀察活動的實踐與探究PBL理念下計算機支持的協(xié)作學習探究淺談電子白板在小學美術教學中的互動性普教校園網(wǎng)進入“后建設時代”珠海教委攜手銳捷網(wǎng)絡培訓忙做好新形勢下電教工作應當處理好六個重要關系基礎教育學科教師如何進行網(wǎng)絡信息評估國際品質(zhì)、本土價位——高性價比的OLLVET(奧麗威)屏幕以觀念更新促教學創(chuàng)新以信息優(yōu)化促課改深化在信息技術教學中實施引導式探究新課程理念下信息技術與數(shù)學課程整合的理想模式談信息技術課教學中的復習導入信息技術課程中的“任務”設計信息技術課程教學中學生非智力因素的培養(yǎng)電子板書在教學中的應用用電瓶替代攝像機電池巧用Word“修訂”功能實現(xiàn)網(wǎng)上作業(yè)批改PROPIX(派克斯)投影機推出試用活動小學信息技術與課程整合的問題分析統(tǒng)合課《恩格爾系數(shù)》策劃統(tǒng)合課《恩格爾系數(shù)》詳案E-Learning與教學資源數(shù)字化第二屆全國電教產(chǎn)品十佳品牌評選活動揭曉對E—Learning在中學教育中實現(xiàn)的思考基于多媒體網(wǎng)絡室的信息技術課程“任務驅(qū)動”教學法探討信息技術與語文課程整合——合作學習模式下的案例探究全國“信息時代的教與學”論文評選活動揭曉信息技術與課程整合中存在的問題及發(fā)展方向現(xiàn)代教育技術在音樂教學中的運用中國教育技術協(xié)會會員代表大會在廣西召開“幾何畫板”環(huán)境下學生自主合作學習策略立足基礎,發(fā)展興趣——利用美學知識,優(yōu)化信息技術教學新課標下,語文網(wǎng)絡教學實施的策略課題實驗變量的控制和檢測《巧用文字工具》教學設計《用橢圓工具畫魚》教學設計數(shù)字化教育:教師專業(yè)發(fā)展的最佳平臺以網(wǎng)絡建設為突破口全面提升吉林的電教工作水平——吉林省教育信息化工作摭談聚精會神搞建設一心一意謀發(fā)展——2003年度湖北省教育信息化工作回顧高中物理《牛頓第二定律》整合案例信息化教育與學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)淺析信息技術的學科特點與教學策略資訊天地對信息技術與地理教學整合的教學模式的評價多媒體在數(shù)學教學中的正負效應湖南加快教育電子政務建設網(wǎng)絡環(huán)境下問題指導式閱讀教學模式的研究“任務驅(qū)動”模式下的信息技術教學信息技術創(chuàng)造性教學的課堂設計模式讓語文課堂成為美的搖籃