１對象與方法

１．１對象

隨機抽取企業醫院臨床護士１９３名，均為女性，年齡２１～５３歲，文化程度：中專４６名，大專７９名，本科６８名；技術職稱：護士５８名，護師５９名，主管護師７６名；護齡＜１０年４９名，１１～２０年１０５名，＞２１年３９名。年齡：＜３０歲９９名，３１～４０歲７０名，﹥４１歲２４名。

１．２調查方法

采用自行設計問卷調查表。問卷內容分為兩個部分：基本資料，傷口護理認知及需求情況。

（１）基本資料：包括年齡、學歷、職稱、護齡、科室等；

（２）傷口護理認知及需求由４個大項２０個小項組成。本次調查共發放問卷２００份，回收有效問卷１９３份，有效回收率９６．５％。

２討論

傷口護理是近年來，護理學科發展迅速且實踐性很強的領域。醫護人員對自己的實踐要負責任，特別是當介入傷口護理時，護士要采取有效的措施，提供高質量的護理服務。本次調查顯示：大部分護理人員獲取傷口護理知識的途徑依賴于以往院校的教育和工作經驗，而對傷口護理知識的需求方面：所有的護士認為，操作技能最難掌握，其次為理論缺乏和程序規范化；同時也認為敷料的選擇和使用，藥物及護理用具的使用同樣重要。她們缺乏護理傷口的相關理論和技能指導。調查還顯示：臨床護士對傷口護理的認知方面，３０．０５％的臨床護士感到知識缺乏；雖然大多數護士知曉翻身預防壓瘡，但在保持傷口干燥、使用氣墊圈預防壓瘡、使用烤燈照射傷口方面存在較大誤區；說明她們缺乏新的傷口護理理念，沒有更新知識。而對于如何選擇傷口敷料和藥物，她們大多數仍然選擇問護士長和醫生。調查中，我們發現：大多數護士沒有接受過有關傷口護理方面的系統規范的學習，且教材上傷口護理方面內容很少。很多護士建議：要經常安排傷口護理理論培訓、講課、示范觀摩，培訓藥物及護理用具的使用方法和技巧。有報道：多數護士認為學習機會少，工作太忙是影響參加培訓學習的首要原因，間接制約其專業能力的提高。國外學者認為，臨床反思、自我反省是提高專業能力的重要途徑，可資借鑒。總之，必須利用各種機會參加繼續再教育，更新知識，提高護理專業實踐水平，同時不斷總結臨床經驗，注重護理信息溝通，才能不斷提高專科護理水平，促進學科發展。

作者：劉紅蓮 朱秋萍 單位：華潤武鋼總醫院干保中心