本文作者：王洪淵 單位：四川理工學院外語學院

電影《阿甘正傳》以大量鏡頭和畫面，展現了大自然的美。首先映入觀眾眼簾的是阿甘家鄉的自然環境：碧綠的草地、清澈的湖泊、茂密的樹林，呈現的是一種田園般的大自然生活景象。小阿甘和小珍妮在一起嬉戲、玩耍，這一幕場景讓人感到輕松和愉悅：他們坐在大樹上，樹下是一望無際的草地，在夕陽映襯下，格外美麗，給觀眾以美的遐想和享受。在被一群壞孩子追打時，再次呈現了翠綠的樹林、青青的草地、靜靜的小河、幽靜的鄉村公路的自然之美。小珍妮和小阿甘在田間一路奔跑，躲避變態的父親時，風景如畫的田園風光再次出現在觀眾眼前：小珍妮的家被一望無垠的菜地和玉米地所環繞，一群小鳥從田間驚起，人與自然的和諧之美給觀眾帶來了美的視覺盛宴。越戰的鏡頭，以大自然風光的美反襯戰爭的殘酷和組織者內心的惡，給觀眾以正面的引導。在阿甘為好友巴布實現捕蝦船長夢想的場景中，同樣展現了大自然之美：蔚藍而浩瀚的大海、自由自在飛翔的海鳥，以及滿懷希望的阿甘和丹中尉，無不給觀眾以美的享受。這種自然美教育觀眾要有寬闊的胸懷、寬容的胸襟，對青少年養成寬厚待人處事的品德修養有著重要的教育意義。最后，阿甘一路奔跑，跑遍了綠茵縣，橫越了阿拉巴馬州，一直來到另一大海的邊沿，伴隨跑過的每一個鏡頭，呈現的都是大自然的景象，不僅給觀眾以思想的鼓勵，而且以自然美感的享受。

不同的觀眾從不同的角度欣賞影片《阿甘正傳》，會產生不同的反應和感受。其中，勵志精神是許多觀眾都普遍認同的一種角度。理想往往展現關于未來的美好圖景，這部影片多次表現了劇中人物對未來的美好設想，即對理想的展現。阿甘自幼智商只有75，但其母親對他充滿了希望，不斷鼓勵他，最為典型的就是“你和別人沒有什么不同”，“你要憑著上帝所賜予你的做到最好”。在她的幫助下，設計并實現了未來的美好藍圖。巴布從小就夢想成為捕蝦船長，因在越戰中犧牲，愿望沒有能夠實現，阿甘最終幫他實現了這一理想。由于阿甘的執著上進、勇敢堅強，加之母親的指引和鼓勵，他成為了全美足球明星、戰爭英雄和百萬富翁。奔跑、不斷奔跑，成為了阿甘超然的外在精神體現，“永不停止”成為了他實現理想的原動力。作為普通人，甚至不太健全的人，只要心中懷揣理想，并沿著這一方向不斷努力和追求，終究會靠近或者實現自己的理想。這對觀眾特別是青少年觀眾樹立對未來的美好圖景即理想有重要的激勵作用。

藝術美育是以培養人的藝術興趣、美的情操和審美能力為主要任務的教育。藝術美育主要作用于人的感性層面、情感層面和無意識層面，并引發人的創造潛能。藝術美育不僅陶冶人的情操，促進人的全面發展，更重要的是培養和提高人的感性素質——直覺、想象力與靈感等高層次創新人才所必備的素質。[7]語言藝術美育，作為藝術美育的重要組成部分，是建立在語言文字的基礎之上，以語言為媒介來塑造形象和表達情感的藝術形式。語言藝術以其獨特的哲理與語言魅力，表現情感、展示美感。影片《阿甘正傳》中的語言非常豐富，多處語言蘊含深刻哲理，廣為傳誦。“生活就像一盒（裝有各種顏色的）巧克力，你不知道你會拿到哪一塊.”這一句話運用明喻，表達“生活是變幻莫測的，你不知道下一步會是什么樣子”的深刻哲理，借語言修辭之美以鼓勵觀眾努力向上。“某人的一小步就是人類的一大步”。借助上下語言對比之美來表達個人與集體、社會的關系，個人的努力對社會乃至人類進步的作用。“信守承諾”。以語言結構之美鼓勵觀眾堅持誠信。“這個比賽的秘訣就是不管發生什么，眼睛都要一直盯著球”，這句話運用語言哲理之美傳遞“一個人不管想要干什么，一定要執著堅定，達到不成功誓不罷休的精神境界”的信息。“死亡是生活的一部分，是每個人注定要做的一件事。我不知道是怎么回事，但我注定是你的媽媽，并且我盡了最大的努力（做了作為一個母親所能做的）”，這幾個語句很簡單，然而，語言簡單之美卻傳遞了意味深長的信息：一個人死亡并不害怕，只要在活著的時候努力做了他力所能及的事情，也就死而無憾了。影片通過寓意深長的語言之美，讓觀眾感受到電影藝術之美，從而樹立正確的人生觀和價值觀，健康成長。

美育的內容包括藝術、社會生活、大自然等主要的審美對象。其中，藝術為主要的美育內容。[9]以聲音和畫面為媒介的電影藝術，是一種集文學、表演、音樂、舞蹈、美術于一體的藝術表現形式，是藝術教育和課程資源的重要組成部分。通過對影片的美育思想解讀，能夠獲得真切的審美體驗，使情感得到凈化、精神得到提升。從而使美育起到以美啟真，以美導善的作用。[10]影視藝術審美教育活動的深刻人生意義在于，它尋求的是現實的超越、道德的完善，以及對人類終極價值的關懷。在審美與詩意的人生境界里，人性超越了物質的束縛，人格得到充分張揚與升華，生命的價值得到完整體現。[11]這樣，在影片中孕育美育思想，不僅給觀眾以美感教育，還為電影的制作提供了新的理念和范式。