一、明確班級德育目標

班級德育目標是根據(jù)國家、學(xué)校德育目標而制定的對學(xué)生在德育方面所要達到的質(zhì)量規(guī)范的設(shè)想或規(guī)定，具有導(dǎo)向、激勵、調(diào)控功能。德育目標的確立不僅影響到德育內(nèi)容的選擇、德育方法的設(shè)定、德育過程的實施，而且也直接決定了德育的實際效果。實踐證明，沒有德育目標的班級，是班風(fēng)班紀最差的班級；沒有德育目標的班級，該班的學(xué)生缺乏進取精神、團結(jié)友愛精神、集體主義精神和奉獻精神，也是學(xué)校的后進班級。

二、選擇恰當?shù)姆椒ê屯緩健⒁虿氖┙?/P>

為了完成德育任務(wù)，在確定了正確的內(nèi)容之后，還必須通過有效的途徑，采取恰當?shù)姆椒āＲ驗榉椒ê屯緩绞菍崿F(xiàn)德育目標的憑借。德育方法主要有說服教育、榜樣示范、情感陶冶、自我教育、實際段煉、品德評價等。教育途徑有課堂教學(xué)、主題班會、團隊活動、社會實踐等。我們不僅要掌握過硬的理論知識，還要因材施教。班主任的德育教育對象是全班學(xué)生，他們的生活環(huán)境不同，家庭教育方式不同，身心發(fā)展不同，思想行為不同，這就要求德育教育的途徑和方法要有多樣性和靈活性。要做到“視其所以，觀其所由，察其所安”，既要為學(xué)生解決知與不知、信與不信的問題，還要解決行與不行的矛盾，將社會要求內(nèi)化為學(xué)生自己的信念，并外化為自身的行為。

三、利用國旗下的講話進行德育教育

班主任還可以利用學(xué)校的升旗儀式對學(xué)生進行教育，利用升旗儀式中的國旗下講話，讓每個學(xué)生都懂得尊重國旗、熱愛國旗，并讓他們了解國旗的有關(guān)知識。升、降旗儀式上，通過介紹英雄人物、先進人物事跡，對學(xué)生進行愛祖國、愛人民、崇敬英雄、熱愛祖國等教育。國旗下的講話，還可以講述解放軍叔叔每天早晨在天安門升旗時的情景；奧運會上，運動員大哥哥、大姐姐奪冠后，在比賽場上升國旗的莊嚴場面等，從而使學(xué)生懂得國旗是國家尊嚴的標志，增強學(xué)生熱愛國旗、熱愛祖國的感情。

四、利用主題班會進行教育

班隊活動是開展德育教育的有效載體，因此，班主任要針對本班學(xué)生實際，制定長期、近期的德育活動目標。如：每月可以搞一次大的活動，兩項小活動。使學(xué)生在動手、動腦中深受教育。還可以開展“珍愛生命，遠離毒品”、“我們反對搞‘臺獨’”等活動，使學(xué)生形成明辨是非的能力。

五、利用傳統(tǒng)節(jié)日進行教育

傳統(tǒng)節(jié)日是對學(xué)生進行思想品德教育的極佳時機。“婦女節(jié)”開展“媽媽，您辛苦了”、“媽媽，我想對您說”等主題班會，讓學(xué)生制作一份禮物回家獻給媽媽，這樣，既能培養(yǎng)學(xué)生動手制作能力，又能讓學(xué)生形成尊老愛幼的好品質(zhì)。“植樹節(jié)”讓學(xué)生親自動手植一、兩棵樹，以教育學(xué)生愛護環(huán)境、愛護森林，同時，又可以借機宣傳預(yù)防森林火災(zāi)，使學(xué)生明白不能野外用火。“清明節(jié)”舉行掃墓活動，為國獻身的革命前輩們獻上一個花圈、花籃，借此，讓學(xué)生明白：我們今天的幸福生活是革命前輩們用鮮血換來的，我們應(yīng)當加倍珍惜。“五一節(jié)”“九月十日教師節(jié)”，“十月一日國慶節(jié)”等等開展感恩、愛國等主題教育活動，感化學(xué)生。總之，我們要靈活抓住各種節(jié)日這一契機，對學(xué)生進行德育教育，江澤民同志在《關(guān)于教育問題的談話》中強調(diào)“思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)”，“是素質(zhì)教育的靈魂”。可見，對學(xué)生進行德育教育是素質(zhì)教育的核心，是每一個班主任都必須要做好的工作，是我們永無止境的追求。

作者：劉興榮單位：荔波縣教育局