1我國動畫產業發展歷程與動畫教育的簡單回顧

1952年，我國的北京電影學院成立了第一個動畫專業，這為我國動畫教育人才的培養奠定了基礎。從北京電影學院走出的動畫界的老前輩很多，他們都為我國動畫產業的發展做出了貢獻。大家耳熟能詳的《三個和尚》(導演阿達)《、哪吒鬧海》(導演嚴定憲)《、黑貓警長》(導演戴鐵郎)《、大鬧天宮》(導演林文肖)等優秀的動畫片都是由這些動畫前輩創作生產出來的。另外，目前活躍在動畫舞臺上的著名中青年導演，如孫立軍、李建平、李捷、胡依紅等都是出自北京電影學院這一搖籃。直至1960年，我國上海美術電影制片廠與華山美術學校聯合辦學定向培養出一批優秀的動畫人才，這一合作辦學為我國動畫教育的職業化奠定了基礎。例如《：寶蓮燈》的導演常光希《、西游記》的總導演方潤南都是這個班畢業的學生。中國傳媒大學(原北京廣播學院)于2001年成立了我國第一個動畫學院。該學院以高科技為發展特色，在藝術與藝術相結合方向的指引下培養出一大批具有較高素質的動畫人才，同時，還根據現代信息技術及新媒體技術的發展開設了網絡、游戲等新興文化產業。2004年12月，我國國家廣電總局分別將三所動畫學院、中央美術學院設立為我國國家動畫教育基地，為我國能培養出更多的動畫專業人才創造了條件。近年來，隨著我國教育體制改革的不斷深入，各種社會力量紛紛介入動畫教育領域，據不完全數據資料統計，我國已經有171所大專院校開設了動畫專業，而各企業或社會力量辦學開辦的動畫設計培訓班更是不計其數。面對前景誘人的動漫市場，各路諸候紛紛殺人動漫產業，申建動漫基地，開設動漫公司，特別是國家十部委聯合發文推進動漫產業和電視臺黃金時段禁播境外動畫片的政策出臺后，動漫企業越過高山，跨過平原，遍布在祖國的大江南北，各種動漫節、展覽也像雨后春筍一樣，不斷涌現，動漫熱潮一浪高過一浪，如今年年底即將由云南文化產業部在昆明舉辦的“云南省首屆動漫節”，就本著推動云南省動畫與漫畫產業的發展與交流的宗旨，積極招攬各路“武林高手”集聚昆明，將把云南省的動畫產業發展推向一個新的高潮。動漫產業的蓬勃發展，也激活了動畫教育培訓市場，根據2006年的最新統計，全國有310多所院校開設了動畫專業(在云南有云南藝術學院、文華學院、云南師范大學、商學院、云南大學、昆明理工大學、云南民族大學、昆明大學等多間院校)，這還不包括各企業的職業內訓和社會上各類動畫培訓班。國家人事部也出臺相關政策加快培養動漫人才，據統計，從2006年至2010年，我國人事部已經確立了10個重點動畫專業，培訓信息技術領域的高級動畫人才的人數已經超過70萬人次。

2當前動畫教育的主要問題

2.1缺乏對動畫專業概念的基本認識

有的大專院校認為多媒體、CG(ComputerGraphics的縮寫)就是動畫教學的內容。由于不清楚CG的真正含義而誤將電腦軟件中船艦的視覺效果認為是動畫制作。例如特技、仿真、動畫等。殊不知動畫創作的核心是“講故事”，而CG僅僅是動畫創作中可以選擇的一種工具而已。可見，以三維技術代替動畫技術的教學，根本是對動畫的概念就不清楚。

2.2師資不足和質量不高

隨著我國動畫教育事業的蓬勃發展，從事動畫專業教學的師資力量與質量都不能滿足動畫教育事業發展的要求。目前很多動畫教師是由動畫公司通過“傳幫帶”的形式走出來的技術人員，他們的理論知識比較匱乏，教學經驗也不足；還有的教師是由美術、計算機、廣告等專業人士在經過短期的培訓后就走向講臺的，不僅缺乏理論知識，更缺乏實踐操作技能。

2.3教學條件較差

有的大專院校，由于資金的局限，或是出于對利益的追求，在設置動畫專業時連最起碼的硬件設備都不齊全就倉促開設，動畫的完整流程更是無法得到實現與保證。

2.4課程設置不盡合理

專業規劃人員自身不懂動畫專業或不懂動畫教育，造成專業設置上變成了美術專業基礎課外加三維動畫軟件培訓班，或者是動畫制作公司的作業流程。面對動畫教育背后的近萬個家庭的期待，作為動畫專業教師，必須重新思考動畫教育發展的方向和細節。指明他們的就業方向，并幫助他們建立合理的知識結構和綜合能力，為他們的就業和發展鋪平道路。這是動畫專業教師必須嚴肅面對的一個社會責任。

3我國動畫產業與動畫教育的出路

發展動畫產業，要充分認識到動畫教育片面追求藝術性、不考慮市場需求的弊端。所以既要放眼世界，還要堅持走自己民族本土文化的道路，揚長弊短，通過借鑒國外先進的技術來傳達自己的思想。另外，動畫專業人才的缺乏，是制約我國動畫發展的關鍵要素。人才需求將取決于人才的質量。可以從以下幾個角度探索出路：

(1)調整知識結構。從單純的藝術教育轉為應用教育，增加交叉行業的知識。如增加網頁設計、網絡知識、手機游戲等學科。

(2)將動畫作為一種藝術素質教育，培養通用型人才。

(3)根據動畫媒體的發展方向，培養新媒體動畫人才。動畫媒體經歷了電影、電視時代，現正向互聯網、移動媒體方向發展。如網絡電視、手機動畫、手機游戲、移動增值業務等。

(4)加強原創能力的培養，動畫的核心就是創作。原創本身就是就業創業的重要渠道。

(5)加強動漫產業的企業管理(包括制作管理)、市場營銷人才的培養。

(6)產學研相結合。生產、教學、科研一條龍，有利于早出人才，快出人才，擴大就業。

4結語

總而言之，無論是動畫產業還是動畫教育，目前已經有了良好的生存土壤。國家推出各種有利于動畫產業發展的政策，企業對動畫片制作的大力支持與贊助，高校對動畫教育教學上的改革逐步地提高與完善，使得動畫正向著健康的軌道邁進。而作為中國動畫的從業人員，肩負著振興民族動畫、大力發展動畫教育和產業的重任。筆者相信，在動畫教育的推動下，中國的動畫產業將迎來一個光輝燦爛的美好未來。

作者：閔薇 單位：昆明理工大學