一、媒體融合背景下傳統媒體編輯媒介素養的缺陷

媒體融合時代，編輯的媒介素養存在不少缺陷，表現在編輯的個人能力與時代脫節、與新的傳媒技術脫節，不能很好地適應新傳媒環境，信息傳播效果不理想，特別是傳統媒體的編輯人員在這一問題上表現得更為明顯。

（一）獲取信息能力、分析與鑒別信息能力的缺陷

媒體融合的最大特點是傳統媒體信息數字化并與互聯網有效結合，以實現資源共享和集中處理，衍生出不同形式的信息產品，然后通過不同的平臺傳播給受眾。可見，在這一新時代，任何一種傳統媒體的編輯都不能故步自封于所在媒體的“一畝三分地”中。信息時代，人人都可以成為信息的發布者，信息的海量是這個時代的特色，但是正因為這些海量信息缺少“把關人”的把關，所以信息的政治取向、真實性和實際價值就值得商榷。傳統媒體編輯的主要職責是將嚴格把關的信息傳播給受眾，信息獲取則是編輯工作的第一環節。面對新媒體的沖擊，很多傳統媒體編輯不了解新的傳媒技術，特別是年齡比較大的編輯不知道何為自媒體，何為博客、微博，何為信息的開放存取，在信息獲取方面還沿用傳統的辦法，坐等來稿，不會運用新的方式和技術手段來獲取信息。在分析與鑒別信息方面，編輯雖然較普通大眾有更高的鑒別力，但在信息爆炸時代，信息分析和鑒別難度增大，加之新傳媒環境中，信息的傳播時效性要求更高，傳統媒體編輯在這雙重壓力下，分析與鑒別信息的工作也有不少問題：或為了追求信息傳播的時效性忽視了分析與鑒別信息的工作，或能力不足無法辨別信息的真偽與價值。比如：報紙、廣播、電視上報道的許多虛假新聞；雜志上出現的許多信息垃圾和學術垃圾。這些都是編輯分析與鑒別信息能力缺陷的表征。

（二）編輯能力和信息傳播能力的缺陷

編輯能力是編輯的核心能力，在媒體融合背景下，編輯不僅要具備傳統的編輯能力（文字加工能力、信息整合能力等），還需要具備熟練運用新傳媒技術的能力，比如，將信息進行數字化處理以適應數字傳播、網絡傳播等。然而，現實情況并不樂觀，很多傳統媒體編輯缺乏對數字技術的了解，缺乏運用各種計算機軟件和系統來處理信息、編排信息的能力。數字技術和計算機技術是媒體融合的基礎技術，編輯人員在編輯處理信息時，如果會熟練運用這些新技術手段，將大大提升其編輯能力與時代的契合度，編輯工作效率也會隨之提升。但是由于數字技術和計算機技術更新換代速度很快，傳統媒體編輯在這樣的技術環境中會感到力不從心，特別是年齡大的編輯和文科學歷背景的編輯更是有些無所適從。就信息傳播而言，在媒體融合背景下，信息的傳播打破了單一渠道模式，同一信息內容可以編輯成不同的信息產品，通過不同的渠道傳播給不同的受眾。由此可見，在這種媒體環境中，編輯需要的是整合的信息傳播能力，編輯面對的不再是傳統的單一媒體，而是多種形式的媒體。但是就目前而言，許多傳統媒體編輯缺少跨媒體傳播信息的意識和能力，傳統媒體編輯仍然各自為戰，局限于本媒體領域，沒有意識到利用新媒體傳播信息的價值與優勢，更談不上去了解和學習新媒體的信息傳播技術手段，這也是傳統媒體編輯媒介素養缺陷的一大突出表現。

（三）媒體知識和跨媒體經營知識的缺失

在媒體融合時代，是否擁有豐富的媒體知識和跨媒體經營知識是編輯能否更好地融入這種新傳媒環境的重要影響因素。目前，傳統媒體編輯關于媒體方面的知識還并不完善，特別是關于新媒體方面的知識還比較欠缺，對媒體融合的發生機理、技術支持和發展趨勢的認識還比較模糊，因此，參與跨媒體傳播信息的認知和能力都不足。沒有足夠的知識和理論支持，編輯的實踐效果將會大打折扣。媒體經營是媒體單位實現自身價值的關鍵環節，雖然在大多數媒體單位，經營活動有專門的部門和人員承擔，這一工作并不是編輯的主要工作，但是它是編輯工作的延伸和編輯工作價值的體現。媒體融合時代信息泛濫，受眾真正缺乏的是高質量的信息和私人定制的信息。在這種背景下，各種媒體競爭激烈，編輯更需要參與媒體經營工作，將經過編輯嚴格把關的高質量信息傳送給特定的受眾。然而，現在多數的傳統媒體編輯還守在自己的編輯工作室中，很少去了解媒體經營市場，也很少去學習跨媒體經營方面的知識，而且參與本媒體信息的跨媒體經營意識也比較淡薄，落實在經營中的實際行動則更少。

二、媒體融合背景下傳統媒體編輯媒介素養的再造

（一）提高駕馭新媒體的能力，掌握信息獲取和信息分析鑒別的新手段

新的傳媒環境中，傳統媒體編輯應該正視新媒體在信息獲取方面的優勢，摒棄傳統媒體高高在上的觀念，主動去了解新媒體并利用新媒體來獲取信息。現代社會，互聯網是即時、便捷的信息傳遞工具，互聯網上有極為豐富的信息資源，編輯應學會通過信息檢索工具（比如Google、Baidu、Yahoo）來檢索工作所需的信息，還可以通過論壇、博客、微博、微信、MSN、QQ來獲取信息，轉換過去文字加工匠的角色，變坐等稿件到積極利用新媒體或其他媒體去發現好素材、好稿件。例如，學術期刊編輯可以關注相關學科專家學者的博客，在他們的博客上經常會有其最新的科研動態和科研成果的初稿，編輯可以針對這些信息與專家學者溝通，采用最合適的方式向他們約稿，為所在刊物增加有分量的文章。在利用新媒體獲取信息同時，編輯也需要注意一個重要的問題，即互聯網上充斥著海量的信息，這里面混雜著很多虛假的消息和重復的垃圾信息，編輯必須學會去分析鑒別信息，為此編輯需要做到以下兩點：第一，要用質疑的精神去核實信息，不能為追求信息傳遞的時效性而忽視核實信息這一環節，否則將大大損害傳統媒體的公信力，在新媒體的強大沖擊下，傳統媒體的主導地位依然牢固，究其原因是傳統媒體傳播信息的權威性，受眾在獲取信息時，更信賴傳統媒體，故傳統媒體編輯要維護自身信息傳播的公信力，保證信息的真實性和價值；第二，編輯要學會利用新的技術手段去分析鑒別信息，在信息爆炸的時代，垃圾信息隨處可見，傳統媒體編輯可以利用新的檢測系統和軟件去分析鑒別信息的新穎性和實際價值，比如，編輯可以利用學術不端檢測系統檢測文章是否存在抄襲現象，判斷是否是學術垃圾。

（二）運用新的媒介技術，再造信息編輯力和傳播力

數字時代，傳統媒體編輯的工作也都以網絡為平臺，所有稿件采寫編輯、信息整合、信息傳播都是數字化的，這就要求編輯不但要有計算機、互聯網、多媒體的軟硬件及3G技術相關知識，還要能熟練操作Word、PhotoShop、Frontpage、Dreamweaver、Flash和方正排版系統等軟件，掌握攝錄、網絡視頻制作等基本技能。在新的傳媒環境中，傳統媒體編輯要隨著計算機技術、數字技術、網絡技術的發展而不斷學習新的媒介技術，并在實際編輯工作中運用這些技術，將編輯的信息內容制作成符合所在媒體信息傳播要求的數字形式，在學習與應用中不斷提升自己的編輯能力。新媒體的產生確立了“受眾本位”的傳播理念，在媒體融合背景下，編輯信息傳播能力的核心在于互動性和滿足受眾的個人需求。傳統媒體編輯也必須適應這種傳播理念的轉換，學會運用新的傳播手段來加強與受眾的互動和交流，仔細了解不同受眾的不同信息需求，將最實用的信息推送給受眾。比如，傳統媒體編輯可以在所在媒體的官方網站上為受眾設立信息反饋窗口，也可以利用微博、微信、飛信、QQ等即時通訊工具與受眾進行互動，及時了解受眾的信息需求。此外，再造編輯還要掌握新的信息傳播技術，比如雜志編輯除了會利用傳統印刷版雜志傳遞信息外，還要會利用其數字版在不同互聯網終端傳播信息，要熟悉其間各種技術手段和各環節工作，這樣才能提升自己的綜合信息傳播力并提升信息傳播的效果。

（三）學習跨媒體相關知識，主動參與媒體經營活動

媒體融合將傳統媒體推入一個競爭激烈的媒體經營環境中，新媒體以其便捷、即時、開放、共享等特質挑戰著傳統媒體的信息服務能力，并大有取代傳統媒體之勢。在這樣的媒體生態環境中，傳統媒體人備感壓力，為了生存下去，傳統媒體也樹立了跨媒體經營的意識。在這樣的環境中，傳統媒體編輯應該意識到自己的生存困境，主動參與本媒體的經營活動。首先，傳統媒體編輯應該主動學習新媒體和其他媒體的相關知識，了解其他媒體的運作情況，了解他們各自的競爭優勢和劣勢，知己知彼，方能百戰百勝；其次，傳統媒體編輯要學習經營管理知識和市場營銷知識，要學會利用新媒體和其他媒體擴大自己的品牌影響力，在價格、渠道、分銷、促銷等方面充分彰顯本媒體的優勢；再次，傳統媒體編輯要樹立受眾至上意識，精準把握受眾需求，加強對內外部資源的整合利用，通過合作推廣、協同營銷等手段來進行媒介推廣，以提高受眾的認知度；最后，傳統媒體編輯要有意識地參與媒體經營活動，學習相關媒體知識最終需要落實到實際工作中，編輯必須走出自己的編輯工作室，將理論知識運用到實際經營活動中，否則一切都將是紙上談兵。

作者：唐銀輝