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信息技術現代教育論文

2021-05-25 3649 現代教育論文

1通過備課來優化信息技術的使用效果

備課作為現代教育的一個重要基礎,教師在課前的有效準備,是提升課堂教學效益的基礎。因此,在使用現代信息技術的時候要加大對備課的重要性認識。通過將信息技術應用到課堂,要求掌握更多的信息技術使用技巧與方法。要做好以下兩個方面:在現代教育技術使用的過程中,針對不同的課型、不同的教學內容、不同的課程、不同的學生等,需要選用合適的信息技術呈現的方式,而選用的過程需要教師在備課的過程中進行把握與決定;要提升信息技術的使用質量。在現代教育開展的過程中,信息技術手段的使用,是為了更好的提升教學的效益,為現代教育各個課程目標的順利達成創造更為有利的條件。因此,要求教師在備課的過程中,就信息技術的使用時機、使用方式等進行不斷的優化與創新,提升信息技術對現代教育的促進功能。

2提升信息技術與傳統教育教學模式的契合度

在現代教育開展的過程中,信息技術的使用能夠有效地提升課堂教學的效果,成為實現現代教育目標的一個重要的工具之一。但是,在應用信息技術的過程中,同樣離不開傳統教學的方法,教師要學會將信息技術使用與分組教學、合作探究、學生觀察、實驗等有機的結合到一起,這樣才能更好地提升信息技術的使用效果。在現代教育實踐的過程中,只有將傳統教學里面的精華與信息技術有機整合,才能獲得高效的課堂。而不是單純地將信息技術手段的運用絕對化,教師在進行教學設計的時候,要有的放矢地加以運用,該用的時候才用,不用的時候堅決不用,讓信息技術教學手段為現代教育的開展起到一個畫龍點睛的功能。

3發揮教師主導作用,提升信息技術運用的實效性

在現代教育改革與深入的過程中,教師作為課堂教學的主導者,是學生課堂學習的引導者與組織者。因此,信息技術手段的使用時教師更好地發揮組織引導作用的目的。科學的使用信息技術,提升課堂教學的組織、管理效果,從信息技術的應用設計到信息技術的組織管理,圍繞現代教育的主題,發揮信息技術在課程研發、課堂教學、教育管理、教育評價等方面的功能。在教育實踐的過程中,要克服單純依靠課件的現象,而是通過不斷創新與努力,實現信息技術對現代教育的多元化、多層次、多角度的教育促進與提升。

4在實踐與反思中提高信息技術運用水平

在信息技術與教育現代化進程不斷推進的過程中,信息技術在課堂教學、課程研發、教育管理等方面的使用,是現代教育發展的重要內容,有著非常強的實踐特征與時代特征。現代教育理念與教育方法隨著信息技術的發展而不斷地更新與發展。信息技術對現代教育的推動,是內在的動力與教育者外部使用的系統過程。在這個過程中,現代教育實施者、管理者要以學生為主體,不斷地提升對教育教學的總結與反思,以課堂教學為實踐,在不斷豐富自身現代教育使用能力的基礎上,反思與總結實踐過程中存在的問題與經驗,為提升自身的信息技術使用能力、為學生創造更多的信息技術環境,提供有效的保證。同時,學校等教育部門,要加大對教師應用信息技術的支持與積極引導,讓現代教育在信息技術的保障下越發的壯美與豐碩。

作者:張海良 單位:武漢商貿職業學院

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