1中職建筑制圖課程的教學目標

在建筑制圖課程教學過程中，教師首先必須要明確教學目標，根據教學目標制定相應的教學計劃和教學方法，從而使教學工作有目標、有方向的科學進行。一般而言，中職建筑制圖課程的教學目標主要有兩個，一方面是培養學生對建筑工程樣圖的閱讀和繪制能力，另一方面是提高學生的實際運用能力。具體來說，就前者而言，教師要注重學生對課本知識的學習，使學生掌握建筑制圖的基本原理并熟記制圖原則，在此基礎上提高基本的識圖能力，并學會各種制圖方法，強化自身的基礎能力。就后者的目標而言，要使學生注重理論與實踐相結合，不斷提高自身的實踐運用能力。一般而言，學生就是將學到的讀圖能力和制圖方法運用到實例中去，在具備良好的計算機知識的基礎上能夠利用專業儀器進行科學操作，培養獨立解決問題的能力，提高自身的專業水平。達到了這兩個基本目標，那么中職建筑制圖課程教學就獲得了成功，然而，怎樣才能科學高效的完成教學目標呢？筆者嘗試從以下幾個方面作了詳細分析。

2中職建筑制圖教學探討

2.1不斷提高教師專業水平與教學素養

專業教學需要基礎課程知識作為有力保障。如果中職學生不能正確掌握專業概念，出現概念混淆，此種現象將會阻礙建筑制圖教學的順利進行。如果缺乏扎實的基礎課程知識，則無法引導學生形成建筑繪圖思維習慣。建筑制圖課程是整個建筑類、土木工程類的基礎性課程，所以對建筑制圖教師也提出較高的要求。教師是教學手段的直接實施者。要想獲得良好的理想的教學效果，教師必須不斷充實自身教學知識，不斷學習新知識、新技術、新規定等，在學生面前發揮良好的榜樣作用。建筑制圖課程具有較強的專業性，教師需要具有良好的表達能力，能夠在有限的課堂教學時間里，正確表達建筑制圖的教學內容與基本概念。教師需要具有足夠的板書能力，能夠將復雜的建筑制圖概念歸納成中職生能夠容易理解的表述，幫助學生進行概念了解與掌握。板書水平可以顯示教師的制圖嚴謹性。通過教師的良好示范，引導學生形成良好的繪圖習慣，為中職學生畢業后的工作打下良好的基礎。在教學活動中，教師需要不斷提高自身的教學水平與教學素養。建筑制圖教學與現實社會、信息技術緊密相關，具有較強的廣泛性。教師需要具有較強的徒手繪圖能力與計算機繪圖能力，能夠善于運用現代技術手段進行制圖教學。例如教師可以將社會中通用的CAD軟件與建筑制圖教學有機結合在一起，提高學生的繪圖技巧。

2.2提高教學組織的靈活多樣性

建筑制圖課本教材內容較為枯燥與抽象，如果缺乏靈活的教學方式，學生將無法及時理解建筑制圖的概念，無法深入了解建筑制圖課程內容。教師需要不斷提高教學方式的靈活性，提高自身的教學創造意識。要在教學活動中為學生樹立建筑制圖知識框架，善于借助學生的生活知識，創設良好的知識教學情境，引導中職生充分掌握相關概念知識。

2.3進行建筑制圖素質教育

尊重中職學生在建筑制圖教學活動中的主體地位，尊重中職學生的情感變化。教學效果需要中職學生來體現。教師需要引導學生正確參與到教學活動中，調動學生學習創造性與積極性。給予基礎知識較差的學生充分的熱情與耐心，引導學生進行建筑制圖知識學習，努力開展以人為本的教學活動。教師需要創設問題情境，了解學生的知識掌握動態，引導學生進行問題分析與思考，隨時發現學生在建筑制圖學習過程中出現的問題。

2.4注重多媒體教學的合理使用

恰當運用多媒體技術到建筑制圖教學活動中，充分利用多媒體技術的音樂、視頻等，實現教學方式的多樣化，提高建筑制圖學習效果。例如在講解建筑形體投影或者剖面圖時，通常借助模型或者掛圖，向學生展示相關知識，往往會耗費較多的教學時間。我們可以借助多媒體的優勢，向學生直觀地顯示相關教學內容，既減輕教師課前模型準備壓力，又利于節省時間。多媒體技術讓學生更加直觀地進行建筑制圖基礎知識學習，大大改善建筑制圖教學現狀。

3結束語

綜上所述，中職建筑制圖課程教學不僅關乎著中職教學質量，同時也影響著建筑行業的發展，由此可見，中職建筑制圖課程在當前的教育教學工作中越來越重要，現已成為教育工作中研究的重點項目之一，我們必須給予其高度重視。針對目前中職建筑制圖課程的教學工作中存在的問題，教育工作者及時應采取有效措施進行解決，提高中職建筑制圖課程的教學質量，培養大量的專業人才，為當今建筑行業的發展提供了動力和源泉。如此一來，相信在不久的將來，我國的中職建筑制圖課程教學將會取得更大的突破性進展。

作者：趙長海 單位：吉林信息工程學校