一、完善德育教育的教學方法

要建立健全小學德育教育工作體系，首先需要做到的就是加強對德育教育教學方法的研究。教育工作者要將德育教育的理念充分的融入到各個學科的建設當中。然后，各科教師再通過各種有效的教學方式來強化對學生思想品德方面的教學。比如，可以采用“演講”或者是“角色扮演”、“分享經驗”等一些比較生動的教學方式來滲透德育教育，加強學生對德育教育的認識。此外，還可以在學校開展各項活動，對學生進行德育滲透，將德育教育理念充分的融入到學校的各種活動當中。比如，學校可以開展各種社會公益活動來強化小學生們的公德意識；還可以在校內校外開展征文活動、校園廣播以及學校板報等形式來對學生加強德育教育知識的傳播等。通過這些活動的開展，為進一步加強小學生對德育的認識奠定基礎。這樣也利于幫助小學生們一步一步地樹立起正確的價值觀與人生觀。

二、明確德育工作重點

在小學階段開展德育工作也是千頭萬緒、點多面寬的，要想促使德育工作的有效開展，需要教師準確的把握小學各個學段的德育工作的具體要求，然后再采取行之有效的方法開展德育教育工作，只有抓住這些，才能收到事半功倍的教育效果。比如，相關的工作人員可以在所在的學校制訂一些切實可行的德育工作計劃，針對不同學段的學生提出不同的要求和建議。例如，對低段學生進行德育教育時，就要注重培養他們的文明禮貌、日常行為要養成好習慣。對于中段的學生要注重培養他們的愛國主義情感以及團結友愛、愛護環境、資源和集體主義精神；對于高年級的學生就要注重引導他們樹立正確的人生觀、價值觀。針對不同階段的學生，開展不同的德育教育工作，讓每一個階段都能夠做到分工明確，只有這樣，才能在開閘德育工作時，更加的井然有序，而且還會讓每一個階段的學生都能夠接受德育教育的洗禮和熏陶，每一階段的學生都能夠有所收獲。

三、培養學生建立遠大的目標，敢于承擔

俗話說的好；小學生們是早上七八點鐘的太陽，是國家未來興旺發達的希望。因此，小學階段的德育教育教學就肩負和擔任著培育祖國未來力量的重要使命。培養什么樣的人則是學校面臨的最大問題之一。培養品德高尚且實用性很強的人才則是小學需要努力的方向。在小學開展德育工作的主要目的就是要以培養小學生的愛國主義精神、團結合作的集體意識以及遵紀守法的法律意識為己任，要培養小學生們的文明、和諧以及為人的大局精神觀。要從基礎抓起，循序漸進，為學生的德育教育營造出良好的德育氛圍，這也是學校德育工作的基本出發點。例如，在開展德育工作時，其中的《小學生守則》是小學生最基本的也是最重要的接受德育理念洗禮的途徑，教師要組織學生逐一進行學習，循序漸進，并且監督學生在日常的生活當中加以實施。對于一些學習尚不到位的小學生，教師也要及時地給予跟進和鼓勵，及時的督促學生進行改正；同時，要挖掘一些品德學習優秀的學生，為其他的學生樹立起良好的榜樣，使其積極地帶動其他同學向著更好更優秀的方面發展，讓每一位學生都明白從小就養成良好的道德品德的重要性，為今后成為德智體全面發展的人才奠定堅實的基礎。

四、構建教育網絡，讓家長成為感恩教育的主力軍

為了使學校的感恩教育能順利的實施并且落到實處，這就需要學校一定要積極的構建德育網絡，而且還要將家長的作用充分地發揮出來，讓家長也成為感恩教育的主力軍之一。學校要定期為家長上德育課，向家長們宣傳一些學校創建的“感恩教育”特色學校的構想、必要性以及預期要達到的目標，和家長們達成共識，要及時的取得家長們的支持和配合。此外，學校還要向每一位家長都印發《感恩教育協議書》，提議家長和學生共同去感受感恩情感，得到對方真誠關愛的時候，也要及時的表達，不間斷的對學生進行感恩教育。家長主動配合學校的德育教育，在子女完成感恩作業之后也要及時地進行反饋和肯定，這樣也利于引導強化學生們的感恩意識。要想提高小學德育工作的教育水平，需要一個漸進的過程，并不是一朝一夕就可以體現效果的。小學德育工作的有效開展，僅僅依靠教師或者是依靠學校也是很難完成的，需要學校、社會以及家庭三者之間的互相協調、共同努力，同時樹立起適合社會發展的德育教育理念，為學生接受德育教育熏陶營造良好的德育氛圍，只有這樣，才能促進學校德育工作的順利開展。小學德育工作還需要順應社會環境的不斷變化，要和新課改活動相呼應，積極的面對小學德育工作中出現的一些挑戰，注重把握發展的機遇，促進德育教學的發展，提高小學德育工作的教學水平。

作者：先木西努爾·芒蘇爾 單位：新疆維吾爾自治區庫車縣比西巴格鄉中心小學