一、如何構建應用型實踐教學的改革

1.深化教材、拓展基礎知識

對于改革方面，第一要做的就是基礎知識的再學習，對于商務英語來說，實訓這部分很重要，但是基礎知識方面是第一步，只有將這第一步走好，未來才能夠更嬌順利。在這方面教師可構建專門的科研隊伍，自身參與并完成教材的設計，因為只有本院的老師才充分的了解學生需要的是什么，這樣在教材的設定上，其適應度恰恰好，也會讓學生增加理解能。比如在整體材料、習題、口語、閱讀等方面提升其與學生的融合度，拓展基礎知識，把握其中要點，不斷完善基礎知識重點，幫助學生打好基礎，深化教材實用性，做到兩方面的雙雙配合。

2.在教學課程體系中融入情景教學法

在商務英語這方面，我們可以最直觀的去理解此專業最重要的一部分，那就是在英語交流的應用實踐上，因此在獨立學院的商務英語當中融入情景教學非常關鍵。這其中包括商務環境模擬、商務情景演戲、隨機互動等等，對于情景教法，筆者是這樣理解的，它是一種以本專業融入為基礎，以拓展能力為實踐，全方位將所學放在所用上。模擬日后的工作環境，在此基礎上真正的去交流與感覺是非常重要的，舉個例子，在一些大學當中，教師為了能夠為學生塑造好的實踐環境，全面構建情景教學方法，在教師當中分配角色、臺詞、表演等幾個方向，不斷的去演戲商務交流方式，慢慢的磨合與運用，久而久之，學生的英語水平明顯有很大的提高。我們應當告別過去的死板教學模式，重塑真正的教育方法，讓專業教學具備實踐性，不僅如此，也要經常的運用新的教學方法去實踐，真正的找到其中竅門。

3.注重教師能力，要求教學與經驗雙優

在教學的過程里面，我們需要的師資隊伍一定是保持雙優原則，即他在教學的過程里面擁有自己的方法與經驗，能夠讓學生喜歡他的課，并且課堂效率大，能夠讓學生得到真正的知識與能力。第二個方向，社會經驗較為豐富，或者對商務英語的社會實踐非常了解，學習這門專業，其目的是為了學生未來的就業及發展方向做準備，因此，這方面對于老師來說，不可以一味的說教，要懂得社會形勢的發展，怎樣的商務交流是正確的，對于禮儀、溝通技巧、語法的準備應用都要具備。只有在這幾年全部完善的基礎下，才能夠真正的做到教導學生，帶領學生向商務英語學習的方向進發。

4.讓學生產生自主學習的能力

商務英語的教導不僅僅要體現在課堂上，學生對于其中的理解與把控在建立在長時間的學習上，因此，在應用與實踐當中，要讓學產生想學習的思想。一方面具備學習的勤奮與努力，另一方面多多慘叫學校具備的商務英語活動，鍛煉自己的能力，這些年來，獨立學院在英語教學方面有很多活動，這些都是自主學習的好機會。對于學生來說，再好的老師也比不上自身的努力，老師僅僅是自己學習目標的一個向導，真正的學習方式需要自己去體會。因此在教育體系的融入當中，要考慮到自主學習的成分，要讓學生自己去體會商務英語的學習重點，從而塑造自信，每天鞏固知識與實踐，教師從旁協助和觀察，帶領學生走向自主學習之路。

二、結語

總的來說，對于獨立學院的商務英語教學來說，雖然有些難點還需要慢慢拓展，但是只要找到根本問題所在，把英語教學中的改革放在第一位，那么不久的將來就一定會看到教學方面的進步與好的結果。因此，商務英語的教學需要的不是課堂上的固有模式，而是一個具備改革、創新條件的新型教法，從中探索未知，尋找真正的對策。

作者：章雷 單位：廣東工業大學華立學院管理學部