在新形勢下，高職院校人才培養要能夠以提高學生的綜合素質為目標進行人才培養設計，這是社會發展對人才培養的目標要求。在舞蹈教學中，不僅要關注學生舞蹈技能的培養，加強對學生人體美的塑造，同時，還要為學生提供一個全身心綜合發展的舞臺，培養學生的綜合素養，這樣，高職舞蹈教學才能培養出社會需要的優秀的舞蹈人才。

一、高職院校舞蹈專業學生綜合素養必要性和重要性分析

在高職院校的舞蹈專業中，學生的綜合素養普遍不高，導致教學順利開展會遇到很多問題。具體而言，學生中存在的問題主要表現在以下幾方面：第一，學生的舞蹈基礎普遍不高。通過調查，我們發現，我國高職院校舞蹈專業的學生的舞蹈基礎普遍不是很高，很多學生在進入高職院校學習舞蹈專業之前，沒有接受過正規的舞蹈訓練，有些學生即使之前接受過舞蹈相關訓練，但對于舞蹈理論知識了解的很少，很多舞蹈動作不規范，舞蹈技能掌握情況不理想，高職學生舞蹈技能及知識比較差是客觀存在的問題，這種情況嚴重影響到舞蹈教學的順利開展。第二、學生的紀律性很差。在教學中，我們發現，學生的紀律性差是普遍存在的問題。高職舞蹈教學本身對學生的管理就過于松散，加之學生本身的紀律性差，自控能力差，在整個教學過程中，課堂紀律都不是很好。高職舞蹈專業學生紀律性差，是客觀存在的問題，嚴重影響到教學的正常開展。第三、學生缺乏相互尊重和包容。在舞蹈訓練中，很多動作都需要合作完成，但學生缺乏尊重他人的意識，學生的包容精神也很缺乏，導致在舞蹈練習中，各自為政，不服管教，學生之間的沖突不斷，學生經常會說出一些不文明的言語，做出一些不文明的行動，傷害教師，傷害學生。學生之間缺乏相互尊重和包容直接影響到舞蹈教學的順利開展。加強對學生綜合素質培養不僅可以有效提高學生的舞蹈技能，促進學生對舞蹈專業知識學習，提高學生的智力水平，促進學生身體健康發展，同時，加強學生綜合素質培養需要加強對學生的德育教育，對于提高學生的思想認識，有效解決目前，高職學生綜合素養不高的現狀，解決教學中的問題，促進教學的發展具有積極的作用，加強舞蹈專業學生綜合素養的培養，對于人才的全面培養，對于教學水平的全面提升都具有積極的作用，因此，是非常必要的，也是非常重要的。

二、高職舞蹈專業學生綜合素質培養策略

1.在教學過程重視學生的綜合素質培養

在高職舞蹈教學過程中，要重視對學生的綜合素質培養。在教學中，不僅要關注學生舞蹈知識和舞蹈技能的掌握情況，同時，更要能夠把舞蹈作為一種藝術，在教學中，滲透美育教育，滲透舞蹈藝術美的教育，要通過教學過程培養學生的審美情趣，豐富學生的審美體驗，提高學生的審美品位。另外，在舞蹈教育教學中，一定要重視教學效率，作為教師要積極進行教學觀念的轉變，要利用現代教學理論指導教學行動，不斷提高教學質量和效率，要關注學生主體，能夠突出學生學習的主體地位。要關注學生之間的個性差異，能夠依據學生的基礎有針對性地開展教學活動，能夠實施層次化教學，不斷提高學生對待課堂教學的關注度。使學生在原有的舞蹈基礎上獲得有效的發展。在對學生的評價上，不僅僅要關注對學生舞蹈技能的培養，更要關注學生的全面評價，對學生的品格，精神，學習的積極性等進行全面培養。重視學生的進步，積極實現激勵教育，在不斷鼓勵與激勵中，促進學生獲得全面發展。

2.舞蹈教學滲透對學生文化素養的教育

對于高職學生而言，他們的文化素養普遍不是很高，在傳統的舞蹈教學中，關注的是對學生舞蹈知識灌輸教育和舞蹈技能的培養，這種人才培養可以培養出較高的舞蹈表演人才，但培養不出全面發展的舞蹈表演人才。因此，新形勢下，高職院校要能夠在舞蹈教育教學過程中，滲透對學生文化素養的培養，通過這種方式培養社會需要的高技能復合型舞蹈人才。在舞蹈教學中，教師要努力為學生營造一種良好的文化氛圍，在教學過程中，要重視對學生的文化氣質的培養，要滲透文化教育。

3.重視實踐活動

舞蹈本身的實踐性就很強，促進學生全面素質的提升，更是離不開社會實踐活動，因此，在高職舞蹈教學中，要重視實踐活動，積極引導學生參與社會實踐活動，提高學生的綜合素養。學校要積極與社會加強聯系，能夠為學生提供更多的舞臺表演的機會，能夠為學生提供更多的在社會中義務服務的機會，在實踐中不斷磨練學生的意志力，提高學生的實踐能力，發展學生的綜合素養。學校也可以開展校內活動，引導學生參與進去，提高學生的能力。在實踐活動中，使學生認識到學以致用的重要性，提高學生舞蹈學習實踐的積極性，促進學生全面素養的提升。總之，在高職舞蹈專業教育中，要關注學生的綜合素養的培養，作為教師要認識到舞蹈專業學生綜合素養不是很高的現實問題，要認識到提高學生綜合素養的重要性和必要性，能夠積極進行教學創新，立足學生綜合素養的提高，開展教學活動，以促進舞蹈教學的高效開展，促進人才的有效培養。

作者：詹子樂 秦屹 單位：九江職業大學 九江區委校