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通識教育論文 醫(yī)校通識教育近況及策略: 導讀 : 一、醫(yī)學院校通識教育現(xiàn)狀我國通識教育起步較晚，自1999年算起，通識教育在國內(nèi)高校開展剛好十五年。這期間，通識教育在醫(yī)學院校的推行取得了一定的成績，但是依然存在不少問題。為進一步了解醫(yī)學院校通識教育現(xiàn)狀，筆者組織課題組對廣東地區(qū)五所醫(yī)學院校進行了調(diào)研。本次調(diào)研分問卷調(diào)查和訪談兩部分。問卷調(diào)查共發(fā)放了500份問卷，回收有效問卷480份，有效回收率為96%。問卷調(diào)查對象為中山大學、南方醫(yī)科大...
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發(fā)布時間：2021-4-13 | 瀏覽：389

通識教育論文 通識教育與理科教育的關聯(lián)性: 導讀 : 一、通識教育的發(fā)展在通識教育改革過程中經(jīng)歷了五次比較大的變革，在教育教學方式上起了很大的變化，無論從課程設置、教學制度、教學理念方面都有了重大革新。每一次變革都是為了回應時代的挑戰(zhàn)，教育改革緊跟時代的步伐，可以稱作與時俱進。這樣的革新經(jīng)歷，使美國大學的通識教育理念不斷豐富，課程體系與結構也越來越完善，從而贏得了世人的首肯，其中最為出色的是哈佛大學。近30年，哈佛大學制定了新的通識教育計劃...
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發(fā)布時間：2021-4-13 | 瀏覽：403

通識教育論文 通識教育下學生職業(yè)能力培養(yǎng)分析: 導讀 : 1通識教育的概念分析及教育理念我國的香港特別行政區(qū)以及臺灣特別行政區(qū)創(chuàng)辦的著名的香港中文大學、臺灣大學以及臺灣輔仁大學等，在通識教育中，也在努力將學生培養(yǎng)成人文素養(yǎng)與科學素養(yǎng)同時兼?zhèn)涞娜瞬?，教育教學中不斷拓寬學生的知識廣度與深度，開拓學生的新視野，將學生培養(yǎng)成“全面發(fā)展的人”。 2通識教育實施的必要性及其意義價值近年來，我國的教育制度越來越漠視通...
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發(fā)布時間：2021-4-13 | 瀏覽：411

通識教育論文 高職工程學通識教育探究: 導讀 : 一、工程學通識教育的內(nèi)涵第一，培育學生的責任意識。責任意識是工程活動的靈魂,應該通過所有的學?；顒觼韺崿F(xiàn)。第二，培養(yǎng)價值分析判斷能力。通過對工程倫理（科學倫理、技術倫理、工程倫理）、人機工程學、社會責任、工程創(chuàng)新、工程社會學與工程共同體等內(nèi)容的了解，培養(yǎng)學生的社會責任和正確的價值取向，能運用哲學方法對各種價值理念進行分析、判斷。第三，培養(yǎng)工程科學精神。通過工程哲學、技...
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發(fā)布時間：2021-4-13 | 瀏覽：380

通識教育論文 個體多元化與超鏈接對通識教育的作用: 導讀 : 一、作為文化共同體建構的通識教育教育理想目標是要培養(yǎng)全面自由發(fā)展的心智和才能，與通識教育“旨在培養(yǎng)積極參與社會生活的、有社會責任感的、全面發(fā)展的社會的人和國家的公民。”的目標是一致的。英國教育者約翰•亨利•紐曼在其《大學的理念》中提出，大學的目標是要培養(yǎng)人的心智，使其成為一種哲學習慣，因為“人的智力一旦受到了適當?shù)挠柧毑κ挛锏膬?nèi)在...
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發(fā)布時間：2021-4-13 | 瀏覽：381

通識教育論文 大學通識教育的完善策略: 導讀 : 1通識教育特性 1.1基礎性通識教育是一種基礎教育，是一個國家公民應該具有的共同的基礎性的文化知識教育。通識教育的內(nèi)容不是專業(yè)知識的一部分，但是它是學習專業(yè)知識的必備基礎，獲得基礎的知識技能，為個人今后的學習和發(fā)展打下堅固的基礎。 1.2普遍性通識教育還具有普遍性，內(nèi)容穩(wěn)定，是適合所有大學生進行的普遍教育。 1.3教養(yǎng)性通識教育的精神核心就是陶...
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發(fā)布時間：2021-4-13 | 瀏覽：384

通識教育論文 校園戲劇通識教育的功能與作用: 導讀 : 一、校園戲劇通識教育的必要性在國外，利用戲劇藝術原理的“戲劇療法”是一種相當成熟的心理治療方法，用來實現(xiàn)生理整合及個體成長。在具體的教學實踐中，通過開展校園戲校園戲劇通識教育的文化功能與意義文　媛（成都體育學院，四川成都，610041）摘　要：校園戲劇通識教育是實現(xiàn)素質(zhì)教育的重要途徑和方法，作為一種必要的教育手段，能夠有效培育學生的健康心智、涵養(yǎng)和審美人格；增強表...
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發(fā)布時間：2021-4-13 | 瀏覽：403

通識教育論文 議高校通識教育的不足及建議: 導讀 : 1國內(nèi)外名校的通識教育模式 1.1美國名校的通識教育模式通過維普數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)庫等搜集近年來我國研究國外名校通識教育的文章，對搜集到的文獻信息資源按通識教育內(nèi)涵、通識教育模式、通識教育存在的問題、通識教育的建議等進行分類，然后進行比較、分析，發(fā)現(xiàn)美國的大學開展通識教育的主要有：哈佛大學的核心課模式；耶魯大學的住宿學院模式；斯坦福大學的分類必修課模式；麻省理工學院的分組必修制模式...
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發(fā)布時間：2021-4-13 | 瀏覽：557

通識教育論文 淺析地方高校通識教育的完善對策: 導讀 : 一、河南省高校通識教育存在的問題分析 (一)高校通識教育的教學方式不全面美國大多數(shù)高校通識教育的教學方式一般采用研究課、講授課、實驗課、討論課、獨立學習、教師個別指導與研討等多種方式相結合進行，方式豐富且較為靈活，很多高校都會結合自身歷史和現(xiàn)狀特點選擇能夠彰顯自己的特色的教學方式，這類課程中多有實踐課和實驗課，較易引起學生興趣。然而在河南省內(nèi)的絕大多數(shù)高校，通識教育課程的教授方式...
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發(fā)布時間：2021-4-13 | 瀏覽：319

通識教育論文 聲樂教育在通識教育中的功效研討: 導讀 : 一、聲樂教育是實現(xiàn)通識教育的教育目的的重要方式一般而言，聲樂教育仍然是以學校聲樂教育為主。學校的聲樂教育可以分為兩大類：專業(yè)聲樂教育和普通聲樂教育。前者主要是為了培養(yǎng)專門的聲樂人才，而后者則是為了提高學習者的藝術素養(yǎng)，陶冶其藝術情操，是我們在通識教育中所強調(diào)的聲樂教育。通識教育中的聲樂教育，其目的在于通過聲樂的教化功能，對學生進行素質(zhì)教育，提高其綜合素質(zhì)，發(fā)展其個性，使其成為知識面廣、精...
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發(fā)布時間：2021-4-13 | 瀏覽：284

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