中國(guó)信息技術(shù)教育雜志基礎(chǔ)信息：

《中國(guó)信息技術(shù)教育》是由《信息技術(shù)教育》改名。是中華人民共和國(guó)教育部主管、中央電化教育館主辦的一份大型教育科研期刊，國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行。是一份“引領(lǐng)課程整合，服務(wù)教學(xué)需要”的中央級(jí)信息技術(shù)教研刊物，全國(guó)中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育研究中心指定刊物。雜志2009年由月刊改為半月刊，為了使更多的讀者更準(zhǔn)確的了解和把握信息技術(shù)教育的前言信息。

《中國(guó)信息技術(shù)教育》雜志立足時(shí)代前沿，以先進(jìn)的教育理念、豐富的信息內(nèi)涵作為自己的追求。注重網(wǎng)絡(luò)時(shí)代現(xiàn)代教育理論的探討，報(bào)道全國(guó)各地信息技術(shù)教育的進(jìn)程，面向信息技術(shù)教育領(lǐng)域，關(guān)注教育教學(xué)的教育科研，展示學(xué)校教育現(xiàn)代化的風(fēng)采，宣傳現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)科研成果。全力以教育信息化推進(jìn)教育現(xiàn)代化。

讀者群體：

《中國(guó)信息技術(shù)教育》雜志的讀者對(duì)象是廣大一線教育工作者、教育行政管理人員、教育科研人員、海外教育專(zhuān)家、教學(xué)設(shè)備采購(gòu)人員、政府主管信息化人員、教育行業(yè)企業(yè)及其他相關(guān)人員。

《中國(guó)信息技術(shù)教育》雜志海內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行，覆蓋各省、自治區(qū)、直轄市及其所轄市、縣的教育主管機(jī)構(gòu)：教育廳（局/委）、電教館、教研室、教育技術(shù)裝備中心（站）、各大中小學(xué)校。

中國(guó)信息技術(shù)教育雜志欄目設(shè)置：

專(zhuān)題：教育信息化時(shí)事、熱點(diǎn)的及時(shí)、全面、深度報(bào)道

特別關(guān)注：對(duì)話/訪談/觀點(diǎn)圓桌，前瞻性的理論探討和話題解析

巡禮：區(qū)域、學(xué)校信息化經(jīng)驗(yàn)策略談

信息技術(shù)課：信息技術(shù)課程教法、學(xué)法的研討，教學(xué)設(shè)計(jì)案例及點(diǎn)評(píng)

課程整合：多媒體教學(xué)、信息技術(shù)與學(xué)科整合展示與剖析，整合實(shí)踐的所思所感

技術(shù)與應(yīng)用：技術(shù)如何為教育教學(xué)所用，教學(xué)資源、課件、教育平臺(tái)等新媒體新技術(shù)應(yīng)用交流

域外采風(fēng)：國(guó)外信息技術(shù)教育熱點(diǎn)、現(xiàn)狀、思潮等的展示與分析

兩岸交流：海峽兩岸圍繞教育信息化發(fā)展的溝通與交流

數(shù)字社區(qū)：匯集教育敘事、教育人物、數(shù)字前沿等內(nèi)容的輕松社區(qū)

NOC-ZONE：全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)欄

中國(guó)信息技術(shù)教育雜志期刊榮譽(yù)：

雜志是全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)（NOC活動(dòng)）指定刊物；同時(shí)還是中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)（GJFD）全文收錄期刊、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)（CAJCED）統(tǒng)計(jì)源期刊、中國(guó)核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫(kù)全文上網(wǎng)期刊、龍?jiān)雌诳W(wǎng)全文收錄期刊。

中國(guó)信息技術(shù)教育雜志訂閱方式：

《中國(guó)信息技術(shù)教育》雜志是國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)的海內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的國(guó)家級(jí)刊物。國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：ISSN1674－2117國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：CN11－5678/TP郵發(fā)代號(hào)：82－676。

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中國(guó)信息技術(shù)教育雜志社投稿信息

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4.文中的圖、表應(yīng)有自明性。圖片不超過(guò)2幅，圖像要清晰，層次要分明。

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中國(guó)信息技術(shù)教育雜志社編輯部征稿微博伴我成長(zhǎng)我的微博故事走進(jìn)席校長(zhǎng)的微博又一場(chǎng)技術(shù)革命?──關(guān)于微博與教育的第一次接觸微博的教育應(yīng)用價(jià)值信息技術(shù)的“合”與“分”面向“十二五”的信息技術(shù)與課程整合“微軟培訓(xùn)班”幾時(shí)休利用網(wǎng)絡(luò),促進(jìn)學(xué)校發(fā)展以網(wǎng)絡(luò)之力,構(gòu)建數(shù)字化校園信息科技教學(xué)“心”創(chuàng)意——涂色的技術(shù)與藝術(shù)挖掘引導(dǎo)智慧,分享技術(shù)課堂的盛筵校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力:基礎(chǔ)教育信息化的關(guān)鍵有效教學(xué)的信息化環(huán)境設(shè)計(jì)WebQuest設(shè)計(jì)改進(jìn)的技術(shù)實(shí)現(xiàn)從課外電子閱讀誤區(qū)談學(xué)生閱讀素質(zhì)用編程的方法提高學(xué)生解題能力啊!我想到了——信息技術(shù)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)集錦系統(tǒng)時(shí)鐘的故事信息技術(shù)教材中的科學(xué)史探秘之七摩爾定律還有效嗎職業(yè)教育向普通教育學(xué)習(xí)什么信息技術(shù)普通教育如何滲透職業(yè)元素中小學(xué)信息技術(shù)立體化教材研究基于教材,變換精彩創(chuàng)設(shè)情境,合理導(dǎo)入