一、西安游戲教育產(chǎn)業(yè)未來發(fā)展的潛在優(yōu)勢

目前國內(nèi)游戲美術專業(yè)相關的大學的課程設置和技術能力幾乎完全與公司的人員需求脫節(jié)，正因為這一點就為游戲教育產(chǎn)業(yè)提供了充分的機會。又因為大學教學審批和改革相對緩慢為游戲教育產(chǎn)業(yè)提供了充分的時間，加之體制關系專業(yè)優(yōu)秀的的技術美術無法在大學任教，這就給予培訓機構提供了較大的市場空間，所以西安的游戲教育產(chǎn)業(yè)從這個層面上是有充分的前景的。同時，西安相對于游戲發(fā)達地區(qū)技術，資訊相對落后，造成了西安本地人才的流失，所以在西安本地的技術資源如果可以集中起來作為教學的話那么將會完全優(yōu)于其他教育機構。另外，目前“十三五”規(guī)劃的布局使得西安已經(jīng)有需求也有條件在游戲教育產(chǎn)業(yè)化進程中異軍突起，占領一席之地。

二、西安的游戲教育行業(yè)的五個明顯的缺陷

(1)教學資源的匱乏:對于西安來說具有真正教學實力的游戲教育機構非常欠缺，基本沒有一套完整且符合現(xiàn)在游戲教育的完整教學體系。

(2)就業(yè)渠道的匱乏:西安幾乎所有的培訓機構都在自產(chǎn)自銷或者直接將學生推入社會。由此造成的公司進入惡性循環(huán)導致公司倒閉，效益下降，行業(yè)風氣惡劣等問題。

(3)發(fā)展方向的不明確:西安大部分培訓機構沒有明確的發(fā)展計劃和目標。其中主要以完全的經(jīng)濟目的進行運作，或者以其母公司為依靠，為其培養(yǎng)人才儲備。根本原因是沒有完成一個優(yōu)良的產(chǎn)業(yè)循環(huán)，造成的現(xiàn)狀是無法在保持現(xiàn)狀的前提下使公司得到發(fā)展，無法保證生源的穩(wěn)定，或者無法保證培養(yǎng)人才在母公司的穩(wěn)定，無法消除未就業(yè)人員對公司造成的聲譽的影響。

(4)單一的廣告營銷從策略:西安的游戲教育行業(yè)中大部分的營銷策略主要集中在傳單地推，投入廣告，網(wǎng)絡軟文這幾種方式。而忽略了教育產(chǎn)業(yè)的學術推廣和學員評價的營銷策略。

三、西安游戲教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需具備的要素

根據(jù)目前國內(nèi)游戲教育產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀，西安要在游戲教育產(chǎn)業(yè)內(nèi)有所發(fā)展則必修注意以下要素:

(1)課程要素，現(xiàn)在的學生群體在對待和處理資源信息量的方式上與以前相比有了本質(zhì)的區(qū)別。在以前獲取教育資源的渠道很少，加之教育機構比較單一，人才缺口大，所以稍有成績后就可以順利的進入一些優(yōu)秀的企業(yè)。而目前游戲教育資訊滿天下，機構遍地有，公司在招聘是也注意了作品的豐富程度，學生能力的全面程度的考察。所以按照之前僅僅培養(yǎng)能夠進公司的能力在這樣一個人才需求時期顯然不合適。那么，在授課內(nèi)容上需要豐富起來為學員的職業(yè)發(fā)展提供更多便利。

(2)師資要素:師資要素使之穩(wěn)定的教師團隊組建更有利于企業(yè)的自身發(fā)展，游戲教育機構也是一個企業(yè)，對于這樣的企業(yè)來說核心人員直接決定著企業(yè)的發(fā)展和穩(wěn)定的教學質(zhì)量。教師團隊應該以專職兼職相結合，或者專職教授與規(guī)模講座結合的方式進行。這樣才能給一個教育企業(yè)更加穩(wěn)定的發(fā)展空間。

(3)培養(yǎng)宣傳要素:培養(yǎng)宣傳要素主要是以教師與學員的培養(yǎng)和宣傳為主。教育是一個講究師資建設和學員能力的行業(yè)，教育的最終產(chǎn)品就是人才。那么確定一個教育企業(yè)是否強大決定的標準不僅僅是規(guī)模和利潤，而是有多強大的師資和多強大的學員，學員的發(fā)展決定了在游戲教育行業(yè)和游戲行業(yè)的影響力，所以這個要素應該被高度重視。

(4)就業(yè):就業(yè)雖然在游戲教育行業(yè)一直被強調(diào)，但是鮮有機構可以做好。在游戲教育行業(yè)大多以企業(yè)辦學為主，此種方式最大的弊端就是體現(xiàn)在就業(yè)的問題上。那么對于考核一個教育機構是否合格的標準最直接反映在就業(yè)率上。學員選擇機構是希望不僅僅可以學到知識也希望能夠通過機構找到一個工作崗位從而進入這個行業(yè)，因此這個要素是否做好是游戲教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展最根本的關鍵。

(5)公益與廣告推廣:在游戲教育行業(yè)中的公益主要是指的教學資源的共享，使之可以使更多人更加了解并學會這個東西。做公益教程讓越多讓越多的人了解這個行業(yè)了解這個技術在等同的概率下就有越多的人愿意進行收費教育，那么再加上在公開這些教程的時候在人們心中留下的這個先入為主的概念使得更多人愿意到這個機構進行學習。這樣的一個隱性廣告策略使得在學院，教師，學員以致于整個行業(yè)得到一個更好的推廣。同時迫使行業(yè)內(nèi)進行技術革新個行業(yè)洗牌使得整個行業(yè)進入一個良性循環(huán)。

(7)區(qū)域壟斷:這是一個企業(yè)在發(fā)展過程中必不可少的發(fā)展歷程一直。當一個企業(yè)做到一定程度的時候必然有兩個方向一個是新業(yè)務的開發(fā)，一個是原有業(yè)務的壟斷。那么對于游戲教育行業(yè)來說更加適合發(fā)展的方式應該是先完成區(qū)域壟斷在進行業(yè)務開發(fā)。游戲教育是一個很大的范疇包括在游戲規(guī)劃，研發(fā)，推廣的各個環(huán)節(jié)那么首先在授課內(nèi)容上集中發(fā)展一項更有利于做出業(yè)績，同時在地域上集中發(fā)展周邊地域。使地域與學科同時形成壟斷更加有力與企業(yè)的長期發(fā)展。基金項目:西安文理學院教育教學改革項目:數(shù)媒藝術專業(yè)人才培養(yǎng)模式中推進校企深度合作的研究。

作者：李翔 單位：西安文理學院藝術學院