1基于云計(jì)算網(wǎng)絡(luò)教育平臺搭建策略

1.1網(wǎng)絡(luò)教育平臺基礎(chǔ)服務(wù)設(shè)施的搭建

在云計(jì)算網(wǎng)絡(luò)教育平臺的運(yùn)作過程中，使用者無需擔(dān)心任何的與云計(jì)算有關(guān)的問題，因?yàn)槭褂谜叩氖褂没谠朴?jì)算基礎(chǔ)之上的各類服務(wù)，而不用介入相關(guān)的基層技術(shù)。依據(jù)現(xiàn)有的IaaS操作模式，與計(jì)算網(wǎng)絡(luò)教育平臺可以讓用戶通過網(wǎng)絡(luò)獲得豐富的、高效的、便捷的服務(wù)，同時(shí)降低了使用者的投入費(fèi)用，提高了利潤。

1.2基于云計(jì)算的網(wǎng)絡(luò)教育平臺硬件搭建

在傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)教育平臺中，網(wǎng)絡(luò)教育的提供商單純的使用自身的服務(wù)器，其所有資源均存儲于本地，然后通過調(diào)用本地的資源來為學(xué)習(xí)者提供幫助，響應(yīng)學(xué)習(xí)者的需求。但是若要搭建基于云計(jì)算的網(wǎng)絡(luò)教育平臺，就要整合大量的物理服務(wù)器，以構(gòu)建一個(gè)巨大的云服務(wù)機(jī)構(gòu)。

1.3基于云計(jì)算的網(wǎng)絡(luò)教育平臺軟件配比方法

基于云計(jì)算的網(wǎng)絡(luò)教育平臺可以很好的整合網(wǎng)絡(luò)資源，將分散于網(wǎng)絡(luò)上的知識進(jìn)行高效的統(tǒng)一，其功能的實(shí)現(xiàn)主要是基于虛擬化的軟件，但是云計(jì)算網(wǎng)絡(luò)教育平臺不同于普通的網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)，其要求網(wǎng)絡(luò)教育平臺的授課時(shí)間與學(xué)生很好的銜接和協(xié)調(diào)。此時(shí)，云計(jì)算便可以根據(jù)個(gè)人的不同需求和網(wǎng)絡(luò)教師的擅長技能以及各自的時(shí)間進(jìn)行云端的分析配比，幫助網(wǎng)絡(luò)教育平臺做好教學(xué)安排，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育資源的動態(tài)化調(diào)整。

2基于云計(jì)算網(wǎng)絡(luò)教育平臺的主要功能

2.1網(wǎng)絡(luò)教育平臺管理

云計(jì)算與網(wǎng)絡(luò)教育平臺的有機(jī)結(jié)合，可以從整體上把握網(wǎng)站服務(wù)架構(gòu)模式及教育模式，并系統(tǒng)性的實(shí)現(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)教育平臺工作人員和學(xué)習(xí)者的管理，實(shí)時(shí)幫助平臺管理人員了解內(nèi)部員工工作情況和學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)程度，以制定更好的管理制度，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)。在以往的網(wǎng)站管理中，由于資源龐大駁雜，學(xué)習(xí)者眾多并且學(xué)習(xí)程度不一，很難進(jìn)行有效的、統(tǒng)一的管理。但是云計(jì)算由于其強(qiáng)大的計(jì)算、處理、分析能力，能夠在短時(shí)間內(nèi)對全部學(xué)習(xí)者的情況進(jìn)行梳理，快速的挑選出薄弱的學(xué)習(xí)者并加以系統(tǒng)性的指導(dǎo)，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)確立、學(xué)習(xí)方向、手段、過程的選擇以及階段性考核方式等。

2.2個(gè)人學(xué)習(xí)管理

當(dāng)大批量的集體用戶或者是單一的個(gè)人用戶選擇網(wǎng)絡(luò)教育平臺，在基本的注冊后便開始網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)的過程。每當(dāng)單位的管理人員或者個(gè)人用戶登錄網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺后，便可以通過系統(tǒng)內(nèi)的相關(guān)服務(wù)功能查詢學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)目標(biāo)等。并可以在個(gè)人相關(guān)界面內(nèi)進(jìn)行個(gè)性化的設(shè)置，或選取自己所需的課程學(xué)習(xí)，或更改自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，或下載相關(guān)學(xué)習(xí)資料，或進(jìn)行階段性的考試等。

2.3教學(xué)資料和考試題庫管理

網(wǎng)絡(luò)平臺上的組織者和教師可以在平臺上上傳教學(xué)資料并進(jìn)行對現(xiàn)有的平常考察、期中考試、期末測評等題庫的補(bǔ)充、刪減等措施。教師所上傳到網(wǎng)絡(luò)教育平臺的資料主要包括教學(xué)用PPT、Gif動畫、引導(dǎo)性影音、展示圖片等眾多內(nèi)容，通過豐富的教輔資料來幫助學(xué)習(xí)者調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氛圍。而考試題庫的管理主要針對現(xiàn)有考試題中不符合現(xiàn)階段社會需要的題目進(jìn)行更改、刪除并增加一些新內(nèi)容、新題型等考試題目。以上的種種看似簡單，但是要知道在網(wǎng)絡(luò)教育平臺上的教師、學(xué)習(xí)者、題庫基數(shù)大，如果還用簡單的本地服務(wù)器來處理上述任務(wù)就不能夠快速響應(yīng)需要，而云計(jì)算就恰好能幫助網(wǎng)絡(luò)教育平臺解決以上技術(shù)性難題。

2.4幫助網(wǎng)絡(luò)教育平臺更好展示企業(yè)形象

對于這種基于互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)教育平臺來說，要及時(shí)為廣大學(xué)習(xí)者提供最新的信息傳遞、發(fā)布服務(wù)，幫助他們實(shí)時(shí)掌握社會動態(tài)、就業(yè)市場環(huán)境、招聘需求、行業(yè)最新發(fā)展等信息，這直接關(guān)乎到一個(gè)網(wǎng)絡(luò)教育平臺中眾多單位用戶和個(gè)人學(xué)習(xí)者的切身利益能否實(shí)現(xiàn)，關(guān)乎著網(wǎng)絡(luò)教育平臺能否實(shí)現(xiàn)更好的提升自身形象，加強(qiáng)在同行業(yè)中的競爭力。而云計(jì)算在網(wǎng)絡(luò)教育平臺的運(yùn)用，其可以實(shí)現(xiàn)信息的綜合搜索、分析，為他們的決策提供依據(jù)，幫助單位用戶和個(gè)人學(xué)習(xí)者更好的看清輿論形勢，快速、合理的制定出宣傳計(jì)劃，做出宣傳自身的重要決定。

2.5云計(jì)算幫助網(wǎng)絡(luò)教育平臺形成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)

網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，聚集了越來越多的人在網(wǎng)上交流思想、資源和信息，而網(wǎng)絡(luò)教育平臺其本身通過網(wǎng)絡(luò)教育這一模式吸引了眾多的學(xué)習(xí)者，如果能夠?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)教育平臺拓展為學(xué)習(xí)者的網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)社區(qū)，就可以集中網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢資源與大家的智慧來解決問題。云計(jì)算能夠幫助網(wǎng)絡(luò)教育平臺更好的實(shí)現(xiàn)信息化建設(shè)，通過眾多學(xué)習(xí)者上傳到云端的知識，幫助更多有學(xué)習(xí)興趣的人，從而讓知識得以共享，讓知識的獲取途徑變得更加開放。

3結(jié)束語

網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育發(fā)展的新階段，是現(xiàn)代教育發(fā)展的新方向，而云計(jì)算技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)教育平臺的運(yùn)用，助推了網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展。本文從基于云計(jì)算網(wǎng)絡(luò)教育平臺架構(gòu)入手，分析了其構(gòu)建的技術(shù)，并根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要給出了從軟、硬件兩方面入手的網(wǎng)絡(luò)教育平臺搭建策略，最后提出了基于云計(jì)算網(wǎng)絡(luò)教育平臺應(yīng)有的主要功能，為網(wǎng)絡(luò)教育平臺的發(fā)展提供的借鑒。

作者：邵全義 趙登科 單位：鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院