本文作者：張濤 單位：西北農林科技大學

大學生頻繁接觸體育新聞能夠提升體育熱情、拓展體育知識面以及增加體育娛樂性。體育新聞的傳播對于大學生體育價值觀念的形成有著重要影響，這種媒體宣傳的方式有一定的社會化教育性質，會對大學生參加體育活動的主動性和積極性產生潛移默化的影響。可以說，體育新聞是大學生參加體育活動的精神動力的一部分，能幫助大學生明確體育鍛煉的作用和意義，引導全民健身和終身體育觀念的形成。

體育新聞在高校體育事業中的文化內涵

新聞媒體是社會文化的一個重要分支，體育新聞同樣也具有文化特征。體育新聞的文化功能主要是引導和規范大學生的體育行為，弘揚體育精神，促使其在體育活動中遵守體育道德。體育新聞的文化內涵深刻，意義顯著。首先，體育新聞對高校體育教育的引導功能得益于新聞內容的多樣性和豐富性。多種多樣的體育項目的介紹使得大學生對體育形式和種類認識更加深入，這樣有效增加了可選的體育項目。體育新聞頻繁地滲透到高校大學生的學習生活中，倡導體育精神，使得校園文化更豐富。對于富有朝氣的大學生來說，校園文化的積極健康在一定程度上能避免和抵制不良風氣的產生和蔓延，從而引導大學生形成文明、健康、積極的生活態度。其次，教育功能是體育新聞另一個文化功能的體現，體育賽事的精彩報道常常會激發大學生對某項體育運動以及優秀體育選手的熱情和崇拜，體育精神的弘揚同樣會提升愛國情感，有利于培養大學生集體主義觀念和實事求是的品行。從更深層次說，體育精神能幫助健全人格的形成，體育精神中的“團結、合作，友誼第一，比賽第二”都是健康人格的體現，同時，體育精神中“更高、更快、更強”的理念也是培養大學生做事刻苦務實，通過加倍努力取得成功的重要方面。可以說，體育新聞的傳播對于校園文化建設和大學生品格的培養具有深刻的文化意義。

體育新聞對大學生參加體育活動的激勵

體育新聞對高校大學生參加體育活動的激勵是多方面的，可以歸結為以下三個方面：

（一）激發大學生參加體育活動的熱情

缺乏興趣這一主觀因素是大學生不主動參加體育活動的主要原因，此類群體具有一個共同的特征，即不關注體育新聞。事實上，任何處于青春期的青年人在積極的體育新聞的影響下都會“熱血沸騰”，比如漂亮的進球、華麗的單杠、花式跳水等，產生這種“興奮點”是不可避免的。大學里有很多因為喜歡看某項體育賽事而參加體育活動，勤加練習，最終喜愛并擅長體育的例子，這正是體育新聞激發體育熱情的表現。從心理學和行為學的角度來分析，參加體育活動對身心百利無害。缺乏體育熱情更多的是由于大學生缺乏對某種體育形式以及體育規則的了解，也有一種心理學的觀點認為，初學者對于體育運動有一個潛在的懼怕期，即初始技術薄弱，認為自己學不好，掌握不了相應的體育技能而避免接觸體育項目。新聞媒體的滲透會緩解潛在的“懼怕”情緒，提高大學生的好奇心和求知欲，加快其適應體育的步伐。

（二）促進正確體育價值觀的形成

體育價值包括體育知識、體能、技能、快樂等方面，正確的體育價值觀基于倡導和參與體育鍛煉來達到人類健康、體育教育以及社會進步的目標，是追求健康、娛樂和幸福生活的內在體現。正確的體育價值觀的形成對于培養健康生活習慣和人格品行同樣重要。體育新聞信息在高校中有著穩定的受眾群體，除體育課外，大學生在校期間接受的體育教育最多的就是體育新聞報道。新聞信息在為大學生提供消遣娛樂的同時，還能使大學生對體育的理解更加深入，在團體合作、交際、豐富課余生活、弘揚體育精神以及全民健身事業的發展等方面起到“助推器”的作用。[2]

（三）體育新聞對體育選課的積極影響

心理學研究表明，人在不斷接受關于某事物的信息時，會逐漸加深其求知探索的動機。映射到體育新聞上，可以理解為大學生接受體育信息的過程也是不斷培養興趣的過程，興趣和參與體育活動的動機是緊密相連的。大學體育教育模式為學生提供了多種體育項目供其選擇，在接受網絡問卷調查的學生中，有60.5%的學生是由于頻繁接受體育新聞而對某一項體育項目產生濃厚的興趣，繼而在體育選課中選修這個體育項目。

由以上可知，高校體育教學要充分利用新聞媒體的優勢，將其作為教師教學的輔助，比如高校可以通過在校園內網建立校園體育論壇，不斷更新體育信息，為大學生組織和參與體育活動提供了靈活機動的交流平臺，讓大學生享受體育的快樂，收獲體育帶給他們的益處。

體育新聞傳播對于高校體育事業的發展和提升有著不可替代的作用，高校體育教育要與時俱進，積極融入體育新聞，以符合大學生體育活動的需求。教師在教學中引入體育新聞，幫助大學生樹立正確的體育價值觀念，引導大學生培養體育精神和體育熱情。