由于網絡學歷教育中隱蔽課程的存在和其不容忽視的作用，給網絡學歷教育提出了相應的要求。

1.網絡學歷教育應堅持終生教育的觀點。常有網絡學歷教育工作者認為網絡學歷教育學員已經成年，其人生觀和思想已無可塑性，對網絡學歷教育學員只需重視教書，沒有必要再談育人。事實并非如此，現代教育理論認為人的可塑性極強，所以自古以來就有很多“大器晚成”的例子。雖然某些學員學習態度不夠端正，動機也不如普通學生單純，但本質上是上進的。網絡學歷教育工作者要看清這一點，堅持終生教育的觀點。堅持終生教育就要始終如一地貫徹教書育人的方針，并且相信在長期地、艱苦地努力工作中，一定會給網絡學歷教育學員營造出一個良好的學習氛圍，使他們能從單調而有限的隱蔽課程中受益。

2.要提高網絡學歷教育工作者的業務素質和政治素質，網絡學歷教育工作者，尤其是在網絡學歷教育一線上的網絡學歷教育教師，是能否使隱蔽課程起到正面作用的關鍵。因此，網絡學歷教育工作者除了要樹立終生教育的觀念外，還應熱愛網絡教育事業，具備過硬的政治和業務素質。政治上要能夠堅持黨的教育方針，堅持科學發展觀，樹立全心全意為人民服務的思想；業務上應積極進取，不斷學習，精益求精，謙虛謹慎。在教學和管理服務中對自己嚴格要求，對學生公正無私。只有這樣，才能博得絕大多數網絡學歷教育學生的尊重和支持，才能在無形中樹立人民教師的光輝形象。要盡量組織必要的輔導活動，網絡學歷教育教師在輔導期間，要盡量增加與網絡學歷教育學生的接觸。在接觸中，要以誠相待，多了解他們在學習上乃至于生活中的困難，在堅持原則的基礎上，要滿腔熱忱地幫助他們解決困難，讓網絡學歷教育學生在短期接觸中感受到教師人格的力量。對于網絡學歷教育學生的作業，要及時認真批改，對出錯的地方要幫助他們分析錯誤根源，恪守教師職責———滿足網絡學歷教育學生對知識的渴求，增強網絡學歷教育學生完善自我的信心。網絡學歷教育教師工作環境特殊，要求他們要有“慎獨”的精神，自覺地注意為人師表，使網絡學歷教育學員在有限的隱蔽課程中最大限度地提高獲取知識的技能的同時，也能悟出一些做人的道理，增加拼搏進取的勇氣。

3.不斷完善網絡學歷教育制度，堅持按制度辦事。網絡學歷教育制度，也是構成網絡學歷教育學員隱蔽課程的一部分，有沒有完善的制度管理，學生的精神風貌是不同的。有了完善的制度，是否能照章辦事，對學員的影響也較大。完善網絡學歷教育制度，需要全體網絡學歷教育工作者在實踐基礎上不斷研究和探索，而堅持原則和嚴格執行制度就需要抵制歪風邪氣。只有這樣，才能使網絡學歷教育學生在嚴格、有序、合理的制度中求學，對他們產生正面影響，增強他們對學習的興趣，提高教育的效果，反之，則會產生負面作用，使之失去求學的興趣，降低甚至喪失完善自我的信心。

4.辦學單位要組織網絡教育學生開展豐富的校園活動。辦學單位要重視網絡學歷教育學生和校友工作，首先，應成立網絡教育學生校友會，搭建網絡學歷教育校友之間、辦學單位與網絡學歷教育校友之間的溝通聯絡平臺，建設屬于網絡學歷教育學子和校友的具有母校歸依感的共同家園，為網絡學歷教育所有學子和校友的聯系溝通、交流協作提供一個永久的平臺。其次，可舉辦在校學子和校友“校園行”活動，邀請部分學子和校友到辦學單位中來，感受校園文化，了解校史校情，聆聽名家講座，交流師生感情，暢談對辦學單位建設發展的建議和意見。其三，豐富廣大學子和校友的文化生活，適時開展大講堂和公開課等豐富多彩的校園活動，以優質的教學資源、先進的服務理念為網絡學歷教育學子和校友創造一個優美、和諧、向上的學習環境和學習氛圍。（本文作者：柯景輝、朱罡、柏小東 單位：吉林大學）