1青少年宮教育培養(yǎng)未成年人的人際交往能力

近年來,生活水平的提高,對于未成年人來說身體健康、營養(yǎng)豐富已經(jīng)是大家所熟知的,但與身體相比未成年人的心理問題逐漸受到社會的關(guān)注,據(jù)專家分析指出,人際交往在孩子們的成長中占據(jù)著重要的因素,尤其是“關(guān)鍵期”——孩子的少年時代,親子關(guān)系、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系的緊張與疏離,都會直接影響到孩子性格的發(fā)展和品質(zhì)的形成。因此,我們不能不重視培養(yǎng)孩子的人際交往能力,這是一種駕馭生活、完善自我的能力。美國心理學(xué)家卡耐基認(rèn)為:一個人的成功30%靠才能,70%靠人際關(guān)系。在競爭日益激烈的今天,如何讓孩子走出孤獨,學(xué)會交往,應(yīng)是家長和社會教育者共同需要解讀的課題。青少年宮活動在一定程度上為未成年人學(xué)習(xí)人際關(guān)系處理提供了場所。一方面,青少年宮將各自具有不同興趣的未成年人聚集形成一個小的興趣圈子,無論是書法、武術(shù)、象棋等等這些都是他們的興趣點,跟與自己興趣相同的同齡人溝通無形中增加了談話的興趣,在交往中不僅可以交到朋友還可以促進自己喜愛的特長有所進步,這在心理上極大地符合了未成年人的交友原則；另一方面,青少年宮教育是除了學(xué)校教育以外的,又以班級授課形式為主要形式的教育機構(gòu),班級形式的交往利于未成年人進行熟悉、練習(xí)如何與朋友相處,更重要的是相似的教育環(huán)境為未成年人提供熟悉的且較學(xué)校輕松的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境更有益于未成年人在實踐中提高人際交往能力。

2青少年宮教育增強未成年人的自信心

科學(xué)家愛迪生說過“:自信就是成功的第一秘訣。”未成年人處在健全人格和心理發(fā)展的關(guān)鍵時期,若能在心理意識的初期就培養(yǎng)強大的自信心會在日后的學(xué)習(xí)和生活中努力攀登高峰克服困難,追求人生道路上的每一個豐碑。青少年宮教育在培養(yǎng)未成年人自信心方面有著獨一無二的優(yōu)勢,未成年學(xué)生在選擇青少年宮活動時就是按照自己的興趣點選擇所要學(xué)習(xí)或進一步深造的項目,如:書法、武術(shù)、象棋等等。豐富的活動總能讓未成年人找到適合自己發(fā)展的道路,這在的初期就為未成年人樹立了進行學(xué)習(xí)的信心,由于興趣使然自然在輕松愉快的青少年宮活動中會取得優(yōu)異的成績,這些小小的成績則會成為心理上極大地滿足感,這種滿足感就是對自己在這個小領(lǐng)域中的自信心,自信心的樹立對未成年人日后的學(xué)習(xí)和生活都十分具有意義。

3青少年宮教育對未成年人思想道德觀的引導(dǎo)

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展,人民的生活水平不斷提高,生活品味不斷提升,人們對于精神層次的需求越來越多的顯現(xiàn)出來。因此,社會上逐漸出現(xiàn)了多種提供文化服務(wù)的場所供人們選擇,這在很大程度上豐富了人民群眾的文化生活。成年人的生活得到豐富的同時我們不禁想到祖國的下一代,他們除了學(xué)校生活之外沒有其他的能夠集體活動的場所,而學(xué)校的生活遠(yuǎn)不能滿足他們對知識和集體生活的渴望,這樣就會影響青少年的健康成長。為了給未成年人營造出一個有利的社會文化環(huán)境,青少年宮教育形式逐漸成形,它的特點是在未成年人身心發(fā)育的關(guān)鍵時期,在學(xué)校教育的基礎(chǔ)上幫助未成年人利用課余時間樹立正確的人生觀,世界觀和價值觀。青少年宮可以通過舉辦一些健康有益身心的活動對未成年人進行正確的引導(dǎo),為未成年人營造有利的社會文化環(huán)境幫助他們健康的成長。青少年宮要積極適應(yīng)未成年人成長過程中的特點,并發(fā)揮青少年宮在對未成年人進行思想道德教育的優(yōu)勢和條件,積極開發(fā)和利用未成年愛國主義教育基地等社會資源,促使青少年宮能夠真正成為對未成年人進行思想道德教育的前沿陣地。

作者：馬慧莉 單位：濟寧市青少年宮