一、中職生信息素養(yǎng)教育的必要性

中職學生有一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，但還沒有學會如何有效獲取、利用和管理所需要的信息資源，也缺乏正確評價信息的判斷能力，不能有效組織、管理和交流所得信息，在他們成長過程中開展信息素養(yǎng)教育，能有效幫助他們了解信息的檢索方法，學會管理和利用多種渠道的信息資源，并了解相關(guān)法律、倫理道德等問題，使他們能夠合理、合法地檢索和利用信息資源。

二、開展信息素養(yǎng)教育的手段

（一）加強中職圖書館的信息職能

圖書館在信息素養(yǎng)教育中的作用舉足輕重。在新生入學教育階段，各專業(yè)不僅要組織學生了解本專業(yè)課程結(jié)構(gòu)和實習實訓，也要進行圖書館入館指導，讓新生了解圖書館書刊借閱流程，學會使用校園電子閱覽室瀏覽和閱讀書籍，向?qū)W生宣傳要向圖書館獲取知識和技能，充分認識到在圖書館可也獲取各種信息資源，進而學會從各種資源中搜索和獲取所需信息加以管理和利用，提高學習效率，提高自學能力。

（二）加大信息素養(yǎng)教育的投入力度

興趣是最好的老師。在中職校園里努力營造良好的信息素養(yǎng)氛圍，促進信息素養(yǎng)教育的開展，提高信息素養(yǎng)能力，能達到事半功倍的效果。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)字化校園日趨成熟，圖書館、辦公室、實訓室等將以自動化、智能化管理手段為亮點，提升我校校園文化建設(shè)水平。例如實施智能化的圖書館自動信息管理系統(tǒng)，使借閱手續(xù)的智能化，提高借還工作的效率和準確率，滿足師生快速獲取信息的需求。另外還與附近高校圖書館合作建成電子閱覽室，購買數(shù)字圖書、電子期刊等，不斷豐富共享數(shù)字資源，快速地、極大地增加了我校圖書館圖書資料的館藏量，滿足學校多專業(yè)發(fā)展的需要，更好的提高學生的信息素養(yǎng)。

（三）增設(shè)文獻信息檢索與利用的選修課

提升信息素養(yǎng)最直接的方法就是開設(shè)文獻信息檢索與利用之類的課程。目前中職學校沒有專門開設(shè)文獻信息檢索與利用課程。那么我們在對新生進行入館教育的時候可側(cè)重信息檢索基本理論、基本知識的掌握，使學生進校后能夠很快地了解圖書館，知道在圖書館可以獲取各種信息資源，培養(yǎng)他們良好的學習習慣與興趣，培養(yǎng)他們獲取信息的基本能力。在以后增設(shè)的文獻信息檢索與利用的選修課中，規(guī)定該課程的學分標準，根據(jù)不同的年級設(shè)置分層教學，對學生進行所學專業(yè)工具書和檢索信息能力進行較系統(tǒng)的信息素養(yǎng)教育，完成相應(yīng)學分，培養(yǎng)學生自覺探究和解決實際問題的能力，這將有利于促進中職學生信息素養(yǎng)的有效提高。

（四）增強教職員工的服務(wù)意識

自古以來就稱頌教師甘為人梯和蠟燭，作為教師所能做到的就是為學生搭建成長的臺階。老師們在校園各種適合的場所帶頭組織開展一些形式多樣的信息素養(yǎng)教育活動。例如學校通過圖書館邀請專家或老師來進行文化交流和讀書交流活動，或開展深受學生歡迎的講座，營造信息文化氛圍，在潛移默化中提高信息素養(yǎng)意識；各專業(yè)還可開展與本專業(yè)文化相關(guān)的專題信息檢索比賽、信息搜索PK賽、信息素養(yǎng)知識搶答賽等。通過豐富多彩的各種信息素養(yǎng)教育活動，提高學生利用信息技術(shù)的積極性，使學生掌握信息技術(shù)等素養(yǎng)能力，充實學生信息素養(yǎng)教育的內(nèi)容，同時也豐富了學生的校園生活，拓寬了學習空間和學習手段。

（五）檢驗信息素養(yǎng)教育的系統(tǒng)保障

實踐是檢驗真理的唯一標準。信息素養(yǎng)教育成果與否還需通過實踐來驗證。首先，通過老師指導和教育學生掌握信息檢索的相關(guān)技能，正確獲取和管理所需信息資源，培養(yǎng)學生良好的信息意識、提高信息能力。中職圖書館應(yīng)充分保證電子閱覽室的開放時間，最大限度地為學生安排計算機檢索的相關(guān)實踐操作，并為學生提供自主學習與交流的平臺。其次，通過在學校圖書館的網(wǎng)站建立網(wǎng)絡(luò)信息防火墻，過濾垃圾信息，引導學生正確閱讀，文明、綠色上網(wǎng)，幫助提高學生的信息道德水平。

三、結(jié)語

青少年在成長過程中，網(wǎng)絡(luò)資源成為他們獲取知識、娛樂消遣和追求個性、滿足求知欲等需求的便捷途徑，然而網(wǎng)絡(luò)信息的豐富性、無標準性和滿足性等在滿足青少年心理需求的同時，難免也會給他們的心理成長帶來一定的負面效應(yīng)。對此我們還需采取有效的教育敢于措施，通過多種手段對泥沙俱下的網(wǎng)絡(luò)信息資源進行篩選，引導學生正確認識和運用信息網(wǎng)絡(luò)，加強對青少年的信息素養(yǎng)教育。為了提高中職學生對不良信息的免疫力，教師在教育實踐中不斷探索完善教育手段，充分發(fā)揮多方職能部門在中職學生信息素養(yǎng)教育中的積極作用，培養(yǎng)學生具備一定的信息素養(yǎng)能力，使中職學生掌握好信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，掌握高效獲取、利用和管理所需要信息資源的方法，能正確評價和判斷信息，并有效組織、管理和交流所得信息，了解相關(guān)法律、倫理道德等問題，克服網(wǎng)絡(luò)學習心理依賴，使他們能夠合理、合法地檢索和利用信息資源，讓網(wǎng)絡(luò)信息資源成為促進青少年成長的有效途徑，為他們將來適應(yīng)信息社會、主動獲取信息資源、提高業(yè)務(wù)技能、開發(fā)創(chuàng)新能力做好充足準備，成為一名能跟隨時代潮流不斷進步的搶手人才。

作者：羅太勇 單位：重慶市經(jīng)貿(mào)中等專業(yè)學校