一、大膽放手，發(fā)展學(xué)生個(gè)性

新課程提出要倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力等。這對(duì)于小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)來說有著重要的指導(dǎo)意義，也為發(fā)展學(xué)生個(gè)性創(chuàng)造了一個(gè)極好的機(jī)會(huì)。在教學(xué)時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和特長，讓學(xué)生充分地展示自己，從而讓學(xué)生有一個(gè)更好的表現(xiàn)平臺(tái)。理論學(xué)習(xí)好的不一定是實(shí)踐操作強(qiáng)的，平時(shí)學(xué)習(xí)成績不突出的同學(xué)信息技術(shù)表現(xiàn)上不一定差，這樣就能讓一些在文化課堂上表現(xiàn)不突出的同學(xué)找到自信，從而也就激發(fā)起了學(xué)習(xí)的欲望，促進(jìn)了學(xué)生全面的發(fā)展。如在學(xué)習(xí)Word模塊時(shí)，教師可以先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)Word的窗口，掌握Word中菜單欄、工具欄的使用方法，還有文字輸入、文章修飾、插入圖片等技巧，然后放手給學(xué)生，讓學(xué)生以小組為單位設(shè)計(jì)一份介紹我們學(xué)校的宣傳材料。活動(dòng)開始后，每個(gè)小組有的同學(xué)進(jìn)行構(gòu)思材料的版面，有的上網(wǎng)查找學(xué)校的相關(guān)圖片與文字資料，在經(jīng)過討論與醞釀后，由文字輸入比較快的同學(xué)進(jìn)行整版的內(nèi)容編排，這樣每個(gè)小組團(tuán)結(jié)合作，通過對(duì)標(biāo)題、正文、圖片等內(nèi)容的搭配與安排，在不斷的調(diào)整與修改中完成了各組的作品。在展示時(shí)，教師將每組的作品通過主機(jī)投放到大屏幕上，由所有學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，從而在匯集了所有優(yōu)點(diǎn)后，共同完成了學(xué)校的宣傳材料。在本節(jié)課中學(xué)生不僅對(duì)于Word的技能有了掌握，還在活動(dòng)中展現(xiàn)出了學(xué)生的個(gè)性，同時(shí)也讓學(xué)生意識(shí)到了合作的重要價(jià)值，促進(jìn)了學(xué)生信息素養(yǎng)的提高。

二、鼓勵(lì)創(chuàng)新，培養(yǎng)信息素養(yǎng)

“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”在信息技術(shù)教學(xué)中，教師要將創(chuàng)新作為一個(gè)永恒的主題，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷創(chuàng)新，從而培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生更好地展示出自己的個(gè)性。這就需要教師為學(xué)生創(chuàng)造出創(chuàng)新的空間、營造出創(chuàng)新的氛圍，讓學(xué)生能夠自己發(fā)揮出自己的水平，表現(xiàn)出自己與別人的不同之處，從而開拓出更寬的發(fā)展之路。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，就需要先讓學(xué)生掌握好基本的理論知識(shí)，只有扎根基礎(chǔ)才能有更好的發(fā)揮，也才能飛得更高、飛得更遠(yuǎn)。培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)正是要基于理論之上，讓學(xué)生在創(chuàng)新中體現(xiàn)，在創(chuàng)新中獲得更大的發(fā)展。如在學(xué)習(xí)PowerPoint模塊時(shí)，教師可以為學(xué)生展示優(yōu)秀的PPT作品，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并積極投入到學(xué)習(xí)中。在對(duì)基本內(nèi)容學(xué)習(xí)之后，教師可以讓學(xué)生自由選擇一個(gè)課題，獨(dú)立設(shè)計(jì)一個(gè)PPT課件，以此來檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新能力。有的同學(xué)選擇了語文上的《秦兵馬俑》，課件中既有兵馬俑前世今生的圖片，還配有氣勢(shì)恢弘的音樂和從影視片中剪輯而來的片段，再現(xiàn)了秦帝國的輝煌。有的同學(xué)選擇了數(shù)學(xué)上的《圓柱與圓錐》，通過動(dòng)畫演示將圓柱體的表面積形象的展現(xiàn)在學(xué)生眼前，幫助學(xué)生更好地把握住所要學(xué)習(xí)內(nèi)容的本質(zhì)。這些都體現(xiàn)出了學(xué)生不僅會(huì)學(xué)以致用，還能加入自己的思想，使創(chuàng)新變成可能。

三、總結(jié)

在信息技術(shù)教學(xué)中不僅要讓學(xué)生熟練掌握基本的技能，還要在活動(dòng)中提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力，讓信息技術(shù)真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的得力助手。信息素養(yǎng)可以讓學(xué)生更好地獲取信息，熟練掌握信息技術(shù)，從而更好地分析和解決問題，為將來的學(xué)習(xí)與生活鋪設(shè)出光明的陽關(guān)大道。

作者：朱勇 單位：揚(yáng)州市江都區(qū)仙女鎮(zhèn)中心小學(xué)教育集團(tuán)花園校區(qū)