一、進(jìn)一步完善學(xué)科德育的內(nèi)容

1、學(xué)科德育教學(xué)的開展要符合中學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律

高中的學(xué)生思維方式不成熟，他們看世界的角度可能會(huì)使認(rèn)識(shí)出現(xiàn)誤區(qū)。這些誤區(qū)又支配著他們的行為給德育工作帶來(lái)挑戰(zhàn)。中學(xué)生的心理可歸納為矛盾性、盲目性、隨意性。矛盾性表現(xiàn)在他們一方面朝氣蓬勃，有活力要求進(jìn)步，但因心理不成熟極易受外來(lái)因素的影響，怕吃苦貪圖享受等錯(cuò)誤思想傾向，或有時(shí)他們雄心勃勃，誓要做出一番作為，但在遇到某種挫折和困難時(shí)容易心灰意冷一蹶不振。盲目性、隨意性是指生活學(xué)習(xí)沒有明確目標(biāo)，做事情沒有明確的計(jì)劃和步驟，辦事情沒有耐性，往往是三天打魚兩天曬網(wǎng)。對(duì)此，一方面要落實(shí)“四有”德育目標(biāo)，積極引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大的理想。其次，教育工作者要緊跟時(shí)代步伐切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。再次，要充分發(fā)掘本地區(qū)、本學(xué)校的德育潛力，幫助他們建立愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校的信念，讓他們自覺立志成為建設(shè)家鄉(xiāng)事業(yè)的接班人。

2、學(xué)科德育教學(xué)的開展要明確德育的重點(diǎn)

（1）深化貫徹黨的十七大、十八大精神，落實(shí)“育人為本、德育為先”的思想，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀武裝人們的思想，提高德育的時(shí)效性。（2）深化學(xué)生思想與德育體系創(chuàng)新，樹立“德育就是質(zhì)量”觀念，充分發(fā)揮課堂的作用，落實(shí)學(xué)科在德育中的作用，實(shí)施全員育人。（3）加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，根據(jù)不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)，從培養(yǎng)愛國(guó)情感做起，在課堂教學(xué)中，不斷改進(jìn)德育的方法和形式，精心設(shè)計(jì)并組織新穎鮮活的道德實(shí)踐活動(dòng)。

二、學(xué)科德育教學(xué)的開展要進(jìn)一步明確德育重點(diǎn)內(nèi)容

1、學(xué)科德育內(nèi)容

學(xué)科德育指學(xué)科德育注重把德育的要求通過學(xué)科教育進(jìn)行滲透，這種滲透要具有科學(xué)性、自然性、有效性。有的任課教師把德育看成是額外負(fù)擔(dān)，在實(shí)施的過程中往往流于形式，再加上應(yīng)試教育更偏重升學(xué)率，因此使課堂教學(xué)的德育問題未能得到扭轉(zhuǎn)。隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)人提出了更高的要求，學(xué)科內(nèi)容中除了有顯性的或隱性的德育外，社會(huì)賦予了德育更深的內(nèi)容，因此，學(xué)科德育應(yīng)從學(xué)科特有的育人因素考慮。

2、學(xué)科德育的基本內(nèi)容及特點(diǎn)

二者的關(guān)系既有顯性也有隱性。顯性關(guān)系是指德育的內(nèi)容通過知識(shí)點(diǎn)直接反映出來(lái)，例如：小學(xué)思想品德課，初高中思想政治課本，這些學(xué)科本身就是德育的內(nèi)容。這些內(nèi)容能否起到德育的作用，要看教師對(duì)它的把握和運(yùn)用，如果加以充分的利用，則可較好的實(shí)現(xiàn)其育人功能。隱性教育是指德育的內(nèi)容與教材知識(shí)點(diǎn)不直接掛鉤，而蘊(yùn)含于教材內(nèi)容中，需教師提示挖掘出來(lái)。因此隱性德育的包容量的大小取決于教師文化底蘊(yùn)的深淺取決于教師對(duì)內(nèi)容的把握程度及政治敏感性。學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的培養(yǎng)是一個(gè)漸進(jìn)的過程，需要學(xué)科教師繼續(xù)探索，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)與身心健康發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過學(xué)科素質(zhì)促進(jìn)學(xué)生在德育上的發(fā)展。

三、學(xué)科德育的實(shí)施

學(xué)科教材中德育的內(nèi)容廣泛，但難以統(tǒng)一。當(dāng)前，我們主要把德育的內(nèi)容分為四部分：愛國(guó)主義教育、民族精神教育、行為規(guī)范教育、良好的意志品格教育。下面依次闡述。

1、愛國(guó)主義教育

愛國(guó)主義是整個(gè)社會(huì)的主旋律，是學(xué)校教育的基本任務(wù)。在學(xué)科教學(xué)中，把教材內(nèi)容與愛祖國(guó)聯(lián)系起來(lái)，要樹立學(xué)生國(guó)家意識(shí)，確立國(guó)家統(tǒng)一、領(lǐng)土完整、國(guó)家

利益高于一切的觀念。培養(yǎng)民族團(tuán)結(jié)互助精神，培養(yǎng)公民意識(shí)，樹立責(zé)任意識(shí)和使命感。

2、弘揚(yáng)和培育民族精神

課堂教學(xué)是培育民族精神的主要途徑，各學(xué)科要根據(jù)自己學(xué)科特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行教育，倡導(dǎo)民族團(tuán)結(jié)，人心凝聚的精神。

3、行為規(guī)范教育

在學(xué)校教育中，通過學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、日常行為規(guī)范的培養(yǎng)，文明禮儀的教育，使學(xué)生形成行為慣犯意識(shí)，做自覺守法的好公民。

4、良好的意志品格的教育

良好的意志品格對(duì)學(xué)生的一生起重要的作用，各學(xué)科通過教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品格和健全的人格。學(xué)校德育是潛移默化的影響著人，這也需要各方面相互配合，也需要各學(xué)科充分發(fā)揮自己的特色及作用。

四、總結(jié)

綜上所述，學(xué)科德育教育的實(shí)效性在素質(zhì)教育中起著基礎(chǔ)性作用，而學(xué)校教育在其中是橋梁和紐帶，學(xué)校應(yīng)站在民族振興的全局角度上實(shí)施德育教育。同時(shí)，學(xué)校、家庭和社會(huì)要三方主動(dòng)溝通，積極配合，形成合力，共同促進(jìn)中學(xué)生德育教育的落實(shí)。

作者：謝玉新 單位：石家莊市第十二中學(xué)